Nyutonun birinci qanunu
Seçim 1
2. Stolun üstündə bar var. Bunun üzərində hansı qüvvələr hərəkət edir? Blok niyə istirahətdədir? Qüvvələri qrafik olaraq çəkin.
3. Maşının döşəməsində top var. Qatar hərəkət edir, top vaqonun döşəməsi boyunca yuvarlanır. Ətalət qanununun doğru olduğu istinad orqanını və bu qanunun təmin olunmadığı istinad orqanını göstərin.
Test 7
Nyutonun birinci qanunu
Seçim 2
2. Paraşütçü bərabər və düz bir xətt üzrə hərəkət edərək aşağı enir. Hansı qüvvələr əvəzlənir? Rəsm çəkin.
3. İki eyni şarın köməyi ilə müxtəlif bədənlər istirahətdən qaldırılır. Hansı əsasla bu cisimlərdən hansının böyük kütləyə malik olduğu qənaətinə gəlmək olar?
Test 7
Nyutonun birinci qanunu
Seçim 3
2. Nə üçün taxta üzən zaman çayın döngələrində çoxlu kündələr sahilə atılır?
3. Onu qovan itdən qaçan tülkü tez-tez itin onu dişləri ilə tutmağa hazır olduğu anda kəskin ani hərəkətlər edərək özünü xilas edir. Köpək niyə darıxır?
Test 7
Nyutonun birinci qanunu
Seçim 4
2. Top ipdən asılır. Topa hansı qüvvələr təsir edir? Niyə istirahət edir? Qüvvələri qrafik olaraq çəkin.
3. Qaçan adam dirəyin və ya ağacın ətrafında sürətlə və sıldırım keçməyə çalışan niyə qolunu onun ətrafına dolayır?
Test 7
Nyutonun birinci qanunu
Seçim 5
1. Aşağıdakı hallarda hərəkəti kompensasiya olunan cisimləri adlandırın: 1) okeanda aysberq üzür; 2) daş çayın dibində yatır; 3) sualtı qayıq su sütununda bərabər və düzxətli sürüşür.
2. Bara nə olacaq və niyə onun dayandığı araba kəskin şəkildə irəli çəkilərsə? Birdən dayandır?
3. Cərəyana qarşı üzən qayıq hansı şəraitdə sabit sürətə malik olacaq?
Test 7
Nyutonun birinci qanunu
Variant 6
1. Tibbi termometri silkələyəndə civə niyə düşür?
2. Qatar stansiyaya yaxınlaşır və sürəti azaldır. Bu zaman hansı istiqamətə ağır qutunu maşının döşəməsi boyunca sürükləmək daha asandır: qatar boyunca, yoxsa əks istiqamətdə?
3. Balta sapa hansı üsullarla bərkidilir? Bu vəziyyətdə baş verən hadisələri necə izah etmək olar?
Test 7
Nyutonun birinci qanunu
Seçim 7
1. Aşağıdakı hallarda hərəkəti kompensasiya olunan cəsədləri adlandırın: 1) paraşütçü yerə bərabər və düz bir xətt üzrə enir; 2) şar bərabər və düz bir xətt üzrə qalxır; 3) şar iplərlə yerə yaxın tutulur.
2. Bərabər və düzxətli hərəkət edən gəminin kabinəsinin tavanından yük asılır. Gəmi sürətini artırarsa, yük kabinəyə nisbətən necə hərəkət edəcək? onu yavaşlatmaq? sola dönsün?
3. Nə üçün böyük miqyasda bir kündəyi balta ilə parçalamaq daha asandır?
Test 7
Nyutonun birinci qanunu
Variant 8
1. Nəqliyyat təyyarəsindən düşən yük niyə şaquli olaraq aşağı düşmür?
2. Hərəkət edərkən impulsdan istifadə edərək qələmdən bir damla mürəkkəbi necə atmaq olar?
3. Stolun üstündə uzanan kitabın üzərinə dəmir qoyulmuşdu. Dəmirin ağırlığının ona təsir etməsinə baxmayaraq kitab dincəlir. Burada Nyutonun birinci qanunu ilə ziddiyyət varmı?
Test 7
Nyutonun birinci qanunu
bilməz. Sürtünmə qüvvəsinə görə onun hərəkəti ləngiyir. Yerə və onunla əlaqəli şeylərə sadiqdir. Vaqona və əlaqəli əşyalara münasibətdə yerinə yetirilmir. |
|
1. İnsanın ayaqları qayıqla birlikdə dayanır, yuxarı hissəsi isə ətalət qanununa görə hərəkət etməyə davam edir. 2. Qravitasiya və hava müqavimətini kompensasiya edin.
3. Kütləsi daha böyük olan cisim daha yavaş qalxır. |
|
Sürücü ətalət qanununa görə maşını dərhal dayandıra bilməz. Çayın döngələrində loglar düzxətli hərəkətlərini davam etdirir və sahilə atılır. Tülkü qəfil hərəkət istiqamətini dəyişir və quyruğu da eyni istiqamətdə hərəkət etməyə davam edir. Köpək qaçır, quyruğa tərəf qaçır. |
|
bilməz. Sürtünmə qüvvələrinə görə onun hərəkəti yavaşlayır.
Hərəkət istiqamətini dəyişdirmək üçün hərəkət istiqamətindən uzaqlaşan bir qüvvənin hərəkəti lazımdır. Belə bir qüvvə ağacın insana təsir etdiyi qüvvədir. |
|
Bütün hallarda Yerin və suyun hərəkətləri kompensasiya olunur. Əgər kəskin şəkildə irəli çəksəniz, bar arabadan geri düşəcək. Əgər arabanı qəfil dayandırsanız, blok irəli düşəcək. Əgər gəminin öz sürəti cərəyanın sürətindən böyük olacaq və cərəyanın istiqamətinin əksinə yönələcək. |
|
Termometr kəskin şəkildə yavaşlayır və kapilyardakı civə ətalət səbəbindən hərəkətini davam etdirir. Qatarda daha asandır. Dəstəyin əks ucuna çəkiclə vurun. Balta istirahətdə qalır, sapı isə baltanın dibində hərəkət edir. |
|
1. Bütün hallarda bu cisimlər Yer və havadır. 2. Sürət artdıqda yük əks istiqamətdə sapacaq; yavaşladıqda - hərəkət istiqamətində sapma; sola dönərkən yük sağa doğru əyiləcək. 3. Bir ağaca qarşı əyləc edərkən balta ətalət səbəbindən ağacın içərisində hərəkət etməyə davam edir. |
|
1. Yük hava gəmisi istiqamətində ətalətlə hərəkət etməyə davam edir. 2. Qələmi sürətlə hərəkət etdirin və qəfil dayandırın. 3. Kitaba təsir edən bütün qüvvələr kompensasiya edildiyi üçün heç bir ziddiyyət yoxdur. |
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 1
1. Xokkeyçinin atdığı şayba buz üzərində bərabər hərəkət edə bilərmi? Cavabı izah edin.
2. Bədənə bir neçə qüvvə təsir edir. Bu qüvvələrin təsiri nəticəsində cismin sürətlənməsi hansı istiqamətdədir?
A. Nəticə istiqamətində.
B. Qüvvələrin böyük olanı istiqamətində.
B. Nəticənin istiqamətinin əksinə.
3. Niyə içindəki şəxs yan tərəfə itələdikdə qayıq yerindən tərpənmir və həmin şəxs qayıqdan düşüb eyni qüvvə ilə onu itələdikdə hərəkətə başlayır?
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 2
1. Stolun üstündə bar var. Bunun üzərində hansı qüvvələr hərəkət edir? Blok niyə istirahətdədir? Qrafik olaraq qüvvələri çəkin.
2. Bədən çəkisi nədir?
A. Bədən çəkisi.
B. Bədəndə olan maddənin miqdarı.
B. Cismin ətalət ölçüsü.
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 3
1. Maşının döşəməsində top var. Qatar hərəkət edir, top vaqonun döşəməsi boyunca yuvarlanır. Ətalət qanununun doğru olduğu istinad orqanını və bu qanunun təmin olunmadığı istinad orqanını göstərin.
3 . Hərəkətdə olan maşının ön şüşəsinə ağcaqanad çırpılıb. Zərbə zamanı ağcaqanad və avtomobilə təsir edən qüvvələri müqayisə edin.
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 4
1. Hərəkətdə olan qayıqda dayanan şəxs qəfil dayanarsa, əvvəlki vəziyyətini saxlamaq niyə çətindir?
2. Bədənə bir qüvvə təsir edir. Bu qüvvənin yaratdığı sürətlənmə hansı istiqamətdədir?
A. Fəaliyyət göstərən qüvvə ilə birgə rəhbərlik edir.
B. Gücün əks istiqaməti.
B. Qüvvənin hərəkət xətti boyunca, hərəkət istiqamətində.
3. Bir qayıqla toqquşan motorlu gəmi özünə heç bir ziyan vurmadan onu batıra bilər. Bu, qarşılıqlı təsir qüvvələrinin modullarının bərabərliyinə necə uyğun gəlir?
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 5
1. Paraşütçü bərabər və düz bir xətt üzrə hərəkət edərək aşağı enir. Hansı qüvvələr əvəzlənir? Rəsm çəkin.
2. Cismin sürətlənməsi ona tətbiq olunan qüvvədən necə asılıdır? Hansı ifadə yanlışdır?
A. Sürətlənmə modulu cismə təsir edən qüvvənin modulu ilə düz mütənasibdir.
B. Cismin sürətlənmə istiqaməti bu cismə təsir edən qüvvənin istiqaməti ilə üst-üstə düşür.
B. Cismin sürətlənməsi ona tətbiq olunan qüvvədən asılı deyil.
3. Qayıqda yerləşən güclü bir yelkəndən yelkənlərə hava axını yönəltməklə yelkənli qayıqda üzmək mümkündürmü? Yelkənin yanından keçsəniz nə olar?
Test 8
Nyuton qanunları
Variant 6
1. İki eyni şarın köməyi ilə müxtəlif bədənlər istirahətdən qaldırılır. Hansı əsasla bu cisimlərdən hansının böyük kütləyə malik olduğu qənaətinə gəlmək olar?
2. Düsturlar ekvivalentdirmi? 
A. Yalnız 1) və 2) düsturları ekvivalentdir.
B. Bütün düsturlar ekvivalent deyil.
B. Bütün düsturlar ekvivalentdir.
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 7
1. Nə üçün yaxınlıqdakı nəqliyyat vasitəsinin qarşısından küçəni keçə bilmirsiniz? Sürücünün maşını dərhal saxlaya bilməməsinin səbəbi nədir?
2. Sabit qüvvə sabit sürətlənməyə səbəb olurmu?
A. Daimi qüvvənin təsiri altında sürətlənmə tədricən artır.
B. Sabit bir qüvvənin təsiri altında sürətlənmə tədricən azalır.
B. Sabit qüvvənin təsiri altında cisim sabit sürətlənmə ilə hərəkət edir.
Test 8
Nyuton qanunları
Variant 8
1. Nə üçün taxta üzən zaman çayın döngələrində çoxlu kündələr sahilə atılır?
2. Bədən çəkisi çəki ilə necə ölçülür?
A. İstənilən dinamometrdən istifadə edərək ölçmə aparın.
B. Elektron tərəzidən istifadə edərək ölçmə aparın.
B. Standart olaraq məlum kütlənin çəkisindən istifadə edərək yay tarazlığının miqyasını təyin edin.
3 . Stolun üstündə uzanan kitab bir az güclə onun üzərinə sıxılır. Cədvəl kitaba eyni yuxarı qüvvə ilə təsir edir. Bu qüvvələrin nəticəsini tapa bilərsinizmi?
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 9
1. Onu qovan itdən qaçan tülkü tez-tez itin onu dişləri ilə tutmağa hazır olduğu anda kəskin ani hərəkətlər edərək, özünü xilas edir. Köpək niyə darıxır?
2. Nyutonun ikinci qanununun düsturu nədir?
A. font-size:12.0pt;letter-spacing:-.05pt"> B. font-size:12.0pt;letter-spacing:-.05pt">C.font-size:12.0pt;letter-spacing:- .05pt">3.Hərəkətdə olan maşının ön şüşəsinə ağcaqanad çırpılıb. Zərbə zamanı ağcaqanad və avtomobilə təsir edən qüvvələri müqayisə edin.
Test 8
Nyuton qanunları
Variant 10
1. Mühərrik sönük halda avtomobil üfüqi magistral yolda bərabər şəkildə hərəkət edə bilərmi? Cavabı izah edin.
2. Cismin hərəkət istiqaməti həmişə cismə təsir edən qüvvənin istiqaməti ilə üst-üstə düşürmü?
A. Bəli.
B. Bədən çəkisindən asılıdır.
B. Xeyr.
3 . Bir qayıqla toqquşan motorlu gəmi özünə heç bir ziyan vurmadan onu batıra bilər. Bu, qarşılıqlı təsir qüvvələrinin modullarının bərabərliyinə necə uyğun gəlir?
Test 8
Nyuton qanunları
Variant 11
1. Top ipdən asılır. Topa hansı qüvvələr təsir edir? Niyə istirahət edir? Qrafik olaraq qüvvələri çəkin.
2. Nyutonun ikinci qanunu hansı istinad çərçivələrində etibarlıdır?
A. Yalnız qeyri-inertial istinad sistemlərində.
B. İstənilən istinad sistemlərində.
B. Yalnız inertial istinad sistemlərində.
3 . Qayıqda yerləşən güclü ventilyatordan hava axınını yelkənlərə yönəltməklə yelkənli qayıqda üzmək olarmı? Yelkənin yanından keçsəniz nə olar?
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 12
1. Niyə qaçan adam dirəyin və ya ağacın ətrafında sürətlə və sıldırım dolaşmağa çalışaraq qolunu onun ətrafına dolayır?
2. Nyutonun ikinci qanunu necə tərtib edilmişdir?
A. Bədənə tətbiq edilən bütün qüvvələrin nəticəsi cismin kütləsi və onun sürətlənməsinin hasilinə bərabərdir.
B. Bədənə tətbiq olunan qüvvə bədənin kütləsi ilə onun sürətlənməsinin hasilinə bərabərdir.
B. Bədənə tətbiq edilən bütün qüvvələrin nəticəsi cismin kütləsinin sürətlənməsinə nisbətinə bərabərdir.
3. Yerin üzərində gedən bir insanla qarşılıqlı əlaqədə olduqda aldığı sürətlənmə haqqında nə demək olar? Cavabı əsaslandırın.
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 13
1. Aşağıdakı hallarda hərəkəti kompensasiya olunan cisimləri adlandırın: 1) okeanda aysberq üzür; 2) daş çayın dibində yatır; 3) sualtı qayıq su sütununda bərabər və düzxətli sürüşür.
2. Cismə təsir edən cazibə qüvvəsi onun kütləsindən necə asılıdır?
A. Cismə təsir edən cazibə qüvvəsi onun kütləsindən asılı deyil.
B. Cismə təsir edən cazibə qüvvəsi onun kütləsi ilə tərs mütənasibdir.
B. Cismə təsir edən cazibə qüvvəsi onun kütləsi ilə düz mütənasibdir.
3 . Niyə içindəki şəxs yan tərəfə itələdikdə qayıq yerindən tərpənmir və həmin şəxs qayıqdan düşüb eyni qüvvə ilə onu itələdikdə hərəkətə başlayır?
Test 8
Nyuton qanunları
Seçim 14
1. Bara nə olacaq və niyə onun dayandığı araba kəskin şəkildə irəli çəkilərsə? Birdən dayandır?
2. Sürətlənmə modulu qüvvə modulundan necə asılıdır?
A. Sürətlənmə modulu qüvvənin modulu ilə düz mütənasibdir.
B. Sürətlənmə modulu qüvvənin modulundan asılı deyil.
B. Sürətlənmə modulu qüvvə modulu ilə tərs mütənasibdir.
3. Stolun üstündə uzanan kitab bir az güclə onun üzərinə sıxılır. Cədvəl kitaba eyni yuxarı qüvvə ilə təsir edir. Bu qüvvələrin nəticəsini tapa bilərsinizmi?
Test 8
Nyuton qanunları
Variant 15
1. Cərəyana qarşı üzən qayıq hansı şəraitdə sabit sürətə malik olacaq?
2. Nəticəni necə tapmaq olar?
A. Cismə təsir edən bütün qüvvələrin cəbri cəmini tapın.
MOU 5 saylı tam orta məktəb
Fizikadan çoxsəviyyəli müstəqil iş.
9-cu sinif
Jeleznodorojnı şəhəri, 2011
BİRİNCİ SƏVİYYƏ - məcburi minimum təlim səviyyəsi. Bu səviyyədəki tapşırıqların müvəffəqiyyətlə yerinə yetirilməsi bu şagirdin 7 və 8-ci siniflərdə fizika kursu üçün standartın dövlət tələblərinə uyğunluğunu göstərir. Onlar bütün tələbələr tərəfindən tələb olunur. Bu səviyyədə şagird 1 əsas düsturdan istifadə edərək məsələləri həll etməyi bacarmalıdır.
İKİNCİ SƏVİYYƏ - bir qədər çətin səviyyə.
Bu, əsasən tələbələrin fizika fənni üzrə lazımi hazırlıq səviyyəsinə nail olmasına yönəlib. Əsas bacarıqların inkişafına yönəlmiş tapşırıqlarla yanaşı, ixtiraçılıq və ixtiraçılıq tələb edən sadə tapşırıqları ehtiva edir.
Bu səviyyədəki tapşırıqlar şagirdlərin bilikləri model üzrə tətbiq etmək, 1-2 əsas düsturdan istifadə etməklə qayda və ya alqoritm üzrə hesablama məsələlərini həll etmək bacarıqlarını aşkar etməyə imkan verir.
ÜÇÜNCÜ SƏVİYYƏ - yüksək səviyyə.
O, fizika üzrə yaxşı keçmişi olan tələbələr üçün nəzərdə tutulmuşdur ki, bu da onlara əsas bilik və bacarıqları kifayət qədər intensiv şəkildə mənimsəmək və onları müxtəlif mürəkkəb vəziyyətlərdə necə tətbiq etməyi öyrənmək imkanı verir.
Bu səviyyəli tapşırıqlar şagirdlərin dəyişmiş, qeyri-standart vəziyyətdə bilikləri tətbiq etmək, 2-dən çox əsas düsturdan istifadə etməklə hesablama məsələlərini həll etmək bacarıqlarını aşkar etməyə imkan verir.
“Maddi məqam. Trayektoriya, yol, hərəkət.
Birinci səviyyə.
No 1. Aşağıdakı hallardan hansında cismi maddi nöqtə hesab etmək olar?
A. Ay yerin ətrafında fırlanır.
B. Kosmik gəmi Aya yumşaq eniş edir.
S. Astronomlar Ayın tutulmasını müşahidə edirlər.
No 2. Qız topu yuxarı atdı və tutdu. Topun 2 m hündürlüyə qalxdığını fərz etsək, topun yerdəyişmə modulunu tapın.
A. 2 m.
B. 4 m.
V. 0 m.
No 3. Konduktorun avtomobil boyu 3 km/saat sürətlə getdiyini söylədikdə istinad orqanı kimi nəyin götürüldüyünü göstərin.
No 4. Bədənin verilmiş trayektoriyasına görə
onun yerdəyişməsini tapmaq,
Trayektoriyanın başlanğıc nöqtəsi A, son nöqtəsi isə C olarsa.
Problemi qrafik şəkildə həll edin.
İkinci səviyyə.
№ 1. Bədənin hərəkət trayektoriyası istinad çərçivəsindən asılıdırmı?
No 2. 30 km düz xətt üzrə üfüqi uçuşla uçan vertolyot 90 bucaq altında dönərək daha 40 km uçdu. Helikopterin yolunu və hərəkət modulunu tapın.
No 3. Təyyarənin pərvanəsinin nöqtələrinin pilota nisbətən hərəkət trayektoriyasını sxematik şəkildə çəkin.
No 4. Top 4 m hündürlükdən düşdü, yerdən sıçradı və hündürlüyün yarısında tutuldu. Topun yolu və modulu nədir.
Üçüncü səviyyə.
No 1. Yer dəyişdirmə modulu 10 sm, yolu isə 30 sm olan hərəkət trayektoriyasını çəkin.
No 2. Motorlu qayıq göl boyu şimal-şərq istiqamətində 2 km, sonra isə şimal istiqamətində daha 1 km keçdi. Həndəsi quruluşa görə modulu və hərəkət istiqamətini tapın.
№ 3. Trayektoriyası bir istinad çərçivəsində düz xətt, digərində isə dairə olan hərəkət nümunəsi verin.
№ 4. Turist A kəndindən B kəndinə getdi. Əvvəlcə 3 km şimala getdi, sonra qərbə dönüb daha 3 km getdi və son kilometri şimala gedən kənd yolu ilə keçdi. Turist hansı yolla səyahət etdi və onun hərəkət modulu nədir? Hərəkət trayektoriyasını çəkin.
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Düzxətli vahid hərəkət".
Birinci səviyyə.
No 1. Uzunluğu 240 m olan, bərabər şəkildə hərəkət edən qatar körpüdən 2 dəqiqəyə keçdi. Körpünün uzunluğu 360 m olarsa, qatarın sürəti nə qədər olar?
No 2. Avtomobil ilk 10 dəqiqədə 900 m yol getdi.Eyni sürətlə hərəkət edərək 0,5 saatda hansı məsafəni qət edəcək?
İkinci səviyyə.
No 1. OX oxu boyunca hərəkət edərkən nöqtənin koordinatı 5 s ərzində x 1 \u003d 10 m dəyərindən x 2 \u003d - 10 m dəyərinə dəyişdi.Nöqtənin sürət modulunu və proyeksiyanı tapın OX oxundakı sürət vektorunun. Asılılıq düsturunu yazın x( t ). Sürəti sabit hesab edin.
No 2. OX oxu boyunca iki cisim hərəkət edir, koordinatları düsturlara uyğun olaraq dəyişir: x 1 \u003d 10 +2 t və x 2 \u003d 4 + 5 t . Bu cisimlər necə hərəkət edir, hansı anda cəsədlər qarşılaşacaq? Görüş nöqtəsinin koordinatını tapın.
Üçüncü səviyyə.
No 1. XOY müstəvisində maddi nöqtənin hərəkəti x=2 tənlikləri ilə təsvir olunur. t , y=4-2 t . Hərəkət edən nöqtənin başlanğıc koordinatlarını tapın. Trayektoriya qurun.
№ 2. İki dayaq arasındakı məsafə axın istiqamətində 10 dəqiqə və yuxarıda 30 dəqiqədir. Suya düşmüş xilasetmə çarxının aşağı axınla üzməsi nə qədər vaxt aparacaq?
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Düzxətli vahid sürətlənmiş hərəkət".
Birinci səviyyə.
№ 1. Yola çıxan tramvay 25 saniyəyə 36 km/saat sürət yığarsa hansı sürətlənmə ilə hərəkət edir?
No 2. Stansiyadan uzaqlaşan qatar 1 dəqiqəyə 15 m/s sürət yığır. Onun sürətlənməsi nədir?
İkinci səviyyə.
No 1. 10 saniyədən sonra avtomobil 20 m/s sürət əldə edir. Avtomobil hansı sürətlə hərəkət edirdi? Eyni sürətlə hərəkət edərsə, neçə vaxtdan sonra onun sürəti 108 km/saata bərabər olacaqdır?
No 2. Bədən vahid sürətlənmə ilə hərəkət edir. Eyni istiqamətdə hərəkət etmək nə qədər vaxt aparacaq. Nə və ilkin anda, əgər 0x \u003d 20 m / s və x \u003d -4 m / s 2 olarsa?
Üçüncü səviyyə.
No 1. Bədən düz bir xətt üzrə hərəkət edir. Hərəkətin əvvəlində və sonunda sürət modulu eynidir. Bədən daimi sürətlənmə ilə hərəkət edə bilərmi?
№ 2. İki qatar bir-birinə doğru gedir: biri şimala doğru sürətlənəcək; digəri cənub istiqamətində yavaşlayır. Qatarların sürətləndirilməsi necə istiqamətləndirilir?
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Düzxətli vahid sürətlənmiş hərəkətdə yerdəyişmə."
Birinci səviyyə.
No 1. 3 m/s sürətlə hərəkət edən velosipedçi 0,8 m/s 2 sürətlənmə ilə aşağı enməyə başlayır. Eniş 6 s çəkirsə, dağın uzunluğunu tapın.
No 2. Avtomobil sürətini 4 saniyədə 36 km/saatdan 54 km/saata qədər artırdı.Maşın bu müddət ərzində nə qədər yol getdi?
İkinci səviyyə.
No 1. Maşın svetoforun qarşısında dayandıqdan sonra 50 m yolda 54 km/saat sürət yığır.O, hansı sürətlə hərəkət etməlidir? Sürətlənmə nə qədər vaxt aparacaq?
No 2. 400 m/s sürətlə uçan güllə torpaq qalaya dəyir və onu 36 sm dərinliyə keçir.Güllə divarın içərisində nə qədər hərəkət etdi? Hansı sürətlənmə ilə? 18 sm dərinlikdə onun sürəti nə qədər idi?
Üçüncü səviyyə.
No 1. Vahid sürətlənmiş hərəkətlə, nöqtə ilk iki bərabər ardıcıl vaxt dövründə, hər biri 4 s, yollar 24 m və 64 m-dir.Hərəkət edən nöqtənin ilkin sürətini və sürətini təyin edin.
№ 2. Yol müfəttişini görən sürücü kəskin əyləc basır. Avtomobil A nöqtəsini 144 km/saat sürətlə, B nöqtəsini isə artıq 72 km/saat sürətlə keçdi. Avtomobil AB seqmentinin ortasında hansı sürətlə hərəkət edirdi?
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Nyuton qanunları".
Seçim 1.
Birinci səviyyə.
No 1. Stolun üstündə bar var. Bunun üzərində hansı qüvvələr hərəkət edir? Blok niyə istirahətdədir? Qüvvələri qrafik olaraq çəkin.
No 2. Çəkisi 5 kq olan bədənə 4 m/s 2 sürətlənmə hansı qüvvə verir?
No 3. İki oğlan şnurun hər biri 200N qüvvə ilə əks istiqamətə çəkir. 300 N yükə tab gətirə bilsə, şnur qırılacaq?
İkinci səviyyə.
No 1. İki eyni şarın köməyi ilə müxtəlif bədənlər istirahətdən qaldırılır. Hansı əsasla bu cisimlərdən hansının böyük kütləyə malik olduğu qənaətinə gəlmək olar?
№ 2. 150N qüvvənin təsiri altında cisim düz bir xəttdə hərəkət edir ki, onun koordinatı x \u003d 100 + 5 qanununa uyğun olaraq dəyişsin. t +0,5 t2 . Bədən çəkisi nədir?
No 3. Natamam bir stəkan su tərəzidə balanslaşdırılmışdır. Qələmi suya batırıb stəkana toxunmadan əlində tutsa, tarazlığın tarazlığı pozulacaqmı?
Üçüncü səviyyə.
No 1. İstinad çərçivəsi avtomobilə bağlıdır. Avtomobil hərəkət edərsə, inertial olacaqmı: 1) üfüqi magistralda bərabər və düz; 2) üfüqi magistral yol boyunca sürətləndirilmiş; 3) bərabər dönmə; 4) bərabər yoxuş; 5) dağdan bərabər şəkildə; 6) dağdan sürətləndirildi?
No 2. 8 N qüvvənin təsiri altında kütləsi 400 q olan cisim 36 km/saat sürət əldə etdi. Bədənin keçdiyi yolu tapın.
No 3. At yüklü arabanı çəkir. Nyutonun üçüncü qanununa görə, atın arabanı çəkdiyi qüvvə, arabanın atı çəkdiyi qüvvəyə bərabərdir. Niyə araba atın arxasınca gedir?
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Nyuton qanunları".
Seçim 2.
Birinci səviyyə.
No 1. Üzərində dayandığı araba kəskin şəkildə irəli çəkilərsə, bara nə olacaq və niyə? Birdən dayandır?
No 2. Kütləsi 500 q olan cismin təsiri altında 2 m/s sürətlənmə aldığı qüvvəni təyin edin.
№ 3. Yer kürəsinin üzərində yeriyən insanla qarşılıqlı əlaqədə olarkən aldığı sürətlənmə haqqında nə demək olar? Cavabı əsaslandırın.
İkinci səviyyə.
No 1. Onu qovan itdən qaçan tülkü tez-tez itin dişləri ilə onu tutmağa hazır olduğu anda kəskin ani hərəkətlər edərək özünü xilas edir. Köpək niyə darıxır?
No 2. Dağdan enişin sonunda sürəti 10 m/s olan, çəkisi 60 kq olan xizəkçi eniş bitdikdən 40 s sonra dayandı. Hərəkətə müqavimət qüvvəsinin modulunu təyin edin.
No 3. Qayıqdakı güclü ventilyatordan hava axınını yelkənlərə yönəltməklə yelkənli qayıqda üzmək olarmı? Yelkənin yanından keçsəniz nə olar?
Üçüncü səviyyə.
No 1. Avtomobil dairəvi yol boyunca bərabər şəkildə hərəkət edir. İstinad çərçivəsi onunla əlaqələndirilirmi?
No 2. Müəyyən ilkin sürətlə düz xətt üzrə hərəkət edən çəkisi 400 q olan cisim 0,6 N qüvvənin təsiri altında 6 s-də 10 m/s sürət əldə etmişdir. Bədənin ilkin sürətini tapın.
No 3. Sabit blokun üzərinə ip atılır. Adam ipin bir ucundan əli ilə yapışaraq, digər ucundan yük asılır. Yükün çəkisi insanın çəkisinə bərabərdir. İnsan əllərindəki ipi dartsa nə olar?
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Sərbəst düşmə".
Seçim 1.
Birinci səviyyə.
No 1. Cism ilkin sürəti olmadan düşür. Düşdükdən 2 saniyə sonra onun sürəti nə qədərdir?
№ 2. İlkin sürət olmadan düşməyə başlayan top 20 m məsafəni nə qədər müddətdə qət edəcək?
İkinci səviyyə.
No 1. Bədən son 2 saniyədə 60 m yol qət edibsə, ilkin sürəti olmadan nə qədər vaxta düşüb?
No 2. Cism ilkin sürəti olmadan 100 m hündürlükdən düşür. Bədənin düşməsinin ilk və son saniyələrində qət etdiyi məsafə nə qədərdir?
Üçüncü səviyyə.
No 1. Cism 27 m hündürlükdən sərbəst düşür.Bu hündürlüyü üç hissəyə bölün ki, onların hər biri eyni vaxt keçsin.
No 2. İlkin sürəti olmayan vertolyotdan iki yük düşürdü, ikincisi isə birincidən 1 s gecdir. İlk yükün hərəkətinə başladıqdan 2 s və 4 s sonra yüklər arasındakı məsafəni təyin edin.
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Sərbəst düşmə".
Seçim 1.
Birinci səviyyə.
No 1. 5 m hündürlüyə qalxan yaylı tapançadan top şaquli olaraq yuxarıya doğru atıldı.Top tapançadan hansı sürətlə uçdu?
No 2. Top 18 m/s sürətlə şaquli olaraq yuxarı atılır. 3 saniyədə hansı hərəkəti etdi?
İkinci səviyyə.
No 1. Oğlan topu şaquli olaraq yuxarı atdı və 2 saniyədən sonra tutdu. Topun hündürlüyü və ilkin sürəti nə qədərdir?
No 2. Topu şaquli olaraq yuxarı atan oğlan ona sürətin qızdan 1,5 dəfə çox olduğunu deyir. Oğlanın atdığı top neçə dəfə yuxarı qalxacaq?
Üçüncü səviyyə.
İki top 1 s fasilə ilə şaquli olaraq yuxarı atılır. Birinci topun ilkin sürəti 8 m/s, ikincisi isə 5 m/s-dir. Onlar hansı yüksəklikdə görüşəcəklər?
No 2. Hündürlüyü 20 m olan qüllədən eyni vaxtda iki top atılır: biri 15 m/s sürətlə yuxarı, digəri 5 m/s sürətlə aşağı atılır. Onların yerə düşmə anlarını ayıran zaman intervalı nədir?
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Gravitasiya və sərbəst düşmə sürəti".
№ 1. Toqquşma anında iki eyni bilyard topu arasında cazibə qüvvəsi nə qədərdir? Hər topun kütləsi 200 q, diametri 4 sm-dir.
№ 2. Hər birinin çəkisi 1000 kq olan iki cisim arasındakı cazibə qüvvəsi hansı məsafədə 6,6710 -9 N-ə bərabər olacaq?
İkinci səviyyə.
No 1. Yerin səthindən hansı məsafədə kosmik gəminin Yerə cəlbedici qüvvəsi onun səthindəkindən 100 dəfə azdır?
No 2. Yerin radiusuna bərabər hündürlükdə sərbəst düşmə sürətini təyin edin.
Üçüncü səviyyə.
No 1. Narıncı planetin kütləsi Yerin kütləsindən 5 dəfə böyükdür. Səthindəki sərbəst düşmə sürəti Yerdəki ilə eyni olarsa, bu planetin radiusu nədir?
No 2. Çəkisi 1 kq olan cisim 1,7 N qüvvə ilə aya çəkilir. Ayın orta sıxlığının 3,510 3 kq/m 3 olduğunu fərz etsək, ayın radiusunu təyin edin.
Mövzu üzrə müstəqil iş
“Süni peyklərin hərəkəti”.
Birinci səviyyə.
No 1. Yer səthindən 300 km hündürlükdə peykin orbital sürətini hesablayın.
№ 2. Venera üçün ilk qaçış sürətini hesablayın. Veneranın radiusunu 6000 km-ə, sərbəst düşmə sürətini isə 8,4 m/s 2 hesab edək.
İkinci səviyyə.
No 1. Ay Yer ətrafında dairəvi orbitdə 1 km/s sürətlə hərəkət edir, halbuki onun orbitinin radiusu 384.000 km-dir. Yerin kütləsi nə qədərdir?
No 2. Peyk Yer ətrafında dairəvi orbitdə 1 km/s sürətlə fırlana bilərmi? Bu hansı şəraitdə mümkündür?
Üçüncü səviyyə.
No 1. Kosmik gəmi kəşf etdiyi ulduzun ətrafında radiusu 10 000 000 km olan dairəvi orbitə çıxdı. Gəminin fırlanma müddəti 628000 s olarsa, ulduzun kütləsi nə qədərdir?
No 2. Süni peyk Yer ətrafında dairəvi orbitdə 6 km/s sürətlə fırlanır. Manevrdən sonra o, başqa dairəvi orbitdə 5 km/s sürətlə Yer ətrafında hərəkət edir. Manevr nəticəsində orbitin radiusu və inqilab dövrü neçə dəfə dəyişdi?
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Momentumun Saxlanılması Qanunu".
Birinci səviyyə.
No 1. Maddi nöqtənin hərəkəti tənliklə təsvir olunur: x=20+2t-t 2 . Onun kütləsi 4 kq-dır, vaxtın geri sayımının başlamasından 1 s və 4 s sonra impulsu tapın.
No 2. 30 ton çəkisi olan avtomobil.Üfüqi istiqamətdə 1,5 m/s sürətlə hərəkət edərək, 20 ton ağırlığında olan stasionar avtomobillə hərəkətdə avtomatik olaraq cütləşir.Artıq hansı sürətlə hərəkət edir?
İkinci səviyyə.
No 1. Kütləsi 5000 ton olan buzqıran gəmi 10 m/s sürətlə mühərriki söndürülmüş vəziyyətdə hərəkət edərək, stasionar buz parçası ilə toqquşur və onu özündən qabağa aparır. Buzqıran gəminin sürəti eyni zamanda 2 m/s-ə qədər azalıb. Buzun kütləsini təyin edin.
No 2. 10 m / s sürətlə üfüqi istiqamətdə uçan qumbara. 1 kq və 1,5 kq ağırlığında iki parçaya bölündü. Daha böyük fraqmentin sürəti partlayışdan sonra üfüqi olaraq qalıb və 25 m/s-ə qədər yüksəlib. Kiçik fraqmentin sürətinin böyüklüyünü və istiqamətini təyin edin.
Üçüncü səviyyə.
No 1. Qayıqdan bir ip seçilir, uzun qayığa qidalanır. Aralarındakı məsafə 55 m-dir.Görüşməmişdən əvvəl qayıq və uzun qayığın keçdiyi yolları müəyyənləşdirin. Qayığın kütləsi 300 kq, suya buraxılış kütləsi 1200 kq-dır. Su müqavimətinə məhəl qoymayın.
№ 2. Mübahisə etmək olarmı? Bədən nisbi impulsu nədir? Cavabı əsaslandırın.
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Dalğaların yayılması".
Seçim 1.
No 1 Su hissəciklərinin salınma müddəti 2 s-dir. Və qonşu dalğa zirvələri arasındakı məsafə 6 m-dir.Bu dalğaların yayılma sürətini təyin edin.
No 2. Şəxs sıldırım qayadan hansı məsafədə yerləşir. Əl çalsam, 1 saniyədən sonra əl çalmağın əks-sədasını eşitdi?
İkinci səviyyə.
No 1. Nə üçün eninə və uzununa dalğalar bərk cisimlərdə yayıla bilər?
No 2. Birincidən başlayaraq 20 saniyə ərzində stasionar müşahidəçinin yanından 6 dalğa dalğası keçdi. Dalğa sürəti 2 m/s olarsa dalğa uzunluğu və salınma müddəti nə qədərdir?
Üçüncü səviyyə.
No 1. Gitaraların bas simləri niyə məftillə hörülür?
No 2. Okeanda dayaz dərinlikdə partlayış baş verib. Partlayış yerindən 2,25 km məsafədə yerləşən gəminin hidroakustikası birincidən 1 s sonra ikinci səs siqnalını qeydə alıb. Bu ərazidə okeanın dərinliyi nə qədərdir?
Seçim 2.
Birinci səviyyə.
#1 Havada 200 Hz səs dalğasının dalğa uzunluğu nədir?
No 2. İldırım çaxmasından 15 saniyə sonra ildırım gurultusu eşidildi. İldırım çaxması müşahidəçidən hansı məsafədə baş verdi?
İkinci səviyyə.
№ 1. Dalğa uzunluğu, dalğanın yayılma sürəti, salınımların tezliyi arasında hansı əlaqə var?
No 2. Səthə yaxın suda yaranan partlayış səsi, gəmidə quraşdırılmış və suda səs qəbul edən alətlər hava ilə gəldiyindən 45 s tez qeydə alınıb. Partlayış gəmidən hansı məsafədə baş verdi?
Üçüncü səviyyə.
№ 2. Qayıq dalğaların yayılması istiqamətində hərəkət edərkən dalğalar gövdəyə 1 Hz tezliyi ilə, dalğalara doğru hərəkət edərkən isə 3 Hz tezliyi ilə vurur. Su hissəcikləri 1 Hz tezliyi ilə yellənirsə və dalğa zirvələri arasındakı məsafə 5 m olarsa, qayıq sahilə nisbətən hansı sürətlə hərəkət edir?
Mövzu üzrə müstəqil iş
"Maqnit sahəsi. Maqnit induksiyası vektoru.
Birinci səviyyə.
No 1. Maqnit xətlərinə perpendikulyar cərəyanı olan düz keçirici maqnit sahəsinə yerləşdirilir. Maqnit induksiya vektorunun modulu cərəyan gücünün 2 dəfə artması ilə necə dəyişəcək? Dirijorun uzunluğunun 1,5 dəfə azalması ilə?
№ 2. Maqnit sahəsi xətlərinin nümunəsi ilə nəyi mühakimə etmək olar?
İkinci səviyyə.
No 1. 25 A cərəyanı olan keçiriciyə 0,05 N qüvvənin təsir etdiyi maqnit sahəsinin induksiyası nədir? Dirijorun aktiv hissəsinin uzunluğu 5 sm-dir.İnduksiya və cərəyan xətlərinin istiqaməti qarşılıqlı perpendikulyardır.
No 2. 10 mT induksiyalı maqnit sahəsi cərəyanın gücü 50 A olan keçiriciyə mN qüvvə ilə təsir edir. Sahənin induksiya xətləri və cərəyan qarşılıqlı perpendikulyardırsa, keçiricinin uzunluğunu tapın.
Üçüncü səviyyə.
No 1. Cərəyan iki paralel keçiricidə axır. İstiqaməti oxlarla göstərilir. Dirijorlar necə qarşılıqlı əlaqə qururlar? Düzgün cavabı sübut edin.
No 2. Üfüqi maqnit sahəsində elektromaqnitin qütbləri arasında üfüqi və maqnit sahəsinə perpendikulyar olan düz keçirici var. Konduktordan hansı cərəyan keçməlidir ki, onu dəstəkləyən çevik naqillərdəki gərginliyi məhv etsin? Maqnit sahəsinin induksiyası 0,01 T-ə bərabərdir, keçiricinin vahid uzunluğuna düşən kütlə=0,01 kq/m.
Problemi qrafik şəkildə həll edin.
2–5, 8, 11–14, 17–18 və 20–21-ci tapşırıqları yerinə yetirərkən cavab sahəsinə düzgün cavabın nömrəsinə uyğun gələn bir nömrə yazın. 1, 6, 9, 15, 19-cu tapşırıqların cavabı ədədlər ardıcıllığıdır. Bu nömrələr ardıcıllığını yazın. 7, 10 və 16-cı tapşırıqların cavabları cavabda göstərilən vahidləri nəzərə alaraq nömrə kimi yazın.
1
Yük R radiuslu daşınan blokdan istifadə edərək qaldırılır. Fiziki kəmiyyətlər və onların müəyyən edildiyi düsturlar arasında uyğunluq qurun. Birinci sütundakı hər bir konsepsiya üçün ikinci sütundan müvafiq nümunəni seçin.
2
İstirahətdən bərabər sürətlənmə ilə top maili müstəvidən aşağı yuvarlanır. Topun ilkin vəziyyəti və hərəkətə başladıqdan sonra hər saniyədə onun mövqeyi şəkildə göstərilmişdir.
Hərəkətin başlanğıcından dördüncü saniyədə top hansı məsafəni qət edəcək?
3
Eyni həcmli üç bərk metal top, qurğuşun, polad və alüminium eyni hündürlükdən heç bir başlanğıc sürəti olmadan düşür. Hansı top yerə dəydiyi anda maksimum kinetik enerjiyə malik olacaq? Hava müqavimətini əhəmiyyətsiz hesab edin.
1) aparıcı
2) alüminium
3) polad
4) topların kinetik enerjisinin dəyərləri eynidir
4
Şəkildə maddi nöqtənin sabit harmonik salınımlarının amplitüdünün hərəkətverici qüvvənin tezliyindən asılılığı göstərilir. Rezonans hansı tezlikdə baş verir?
5
Su iki şüşə silindrik qaba eyni səviyyədə tökülür.
Qabın altındakı suyun təzyiqlərini (p 1 və p 2) və təzyiq qüvvələrini (F 1 və F 2) müqayisə edin.
1) p 1 \u003d p 2; F 1 = F 2
2) səh1< p 2 ; F 1 = F 2
3) p 1 = p 2; F1 > F2
4) p 1 > p 2; F1 > F2
6
Hava pompasının zəngi altına bağlanmış şişirdilmiş rezin top qoyuldu. Sonra zəngin altında əlavə olaraq hava vurmağa başladılar. Havanın vurulması zamanı şarın həcmi və içindəki havanın sıxlığı necə dəyişir?
Hər bir dəyər üçün dəyişikliyin müvafiq xarakterini müəyyənləşdirin:
1) artır
2) azalır
3) dəyişmir
Hər bir fiziki kəmiyyət üçün seçilmiş nömrələri yazın. Cavabdakı nömrələr təkrarlana bilər.
7
Quyudan nasosla 1 m 3 su yavaş-yavaş çıxarılıb. Bu halda görülən iş 60 kJ-dir. Quyunun dərinliyi nə qədərdir?
Cavab: ______ m
8
Qaynar su nazik bir şüşə qaba tökülür. Mövcud qaşıqlardan hansını (alüminium və ya taxta) su tökməzdən əvvəl stəkana endirmək tövsiyə olunur ki, şüşə çatlamasın?
1) alüminium, çünki alüminiumun sıxlığı daha böyükdür
2) ağac, çünki ağacın sıxlığı daha azdır
3) alüminium, çünki alüminiumun istilik keçiriciliyi daha böyükdür
4) taxta, çünki ağacın istilik keçiriciliyi daha azdır
9
Şəkil vahid vaxtda eyni miqdarda istilik buraxan iki fərqli maddənin temperaturunun zamandan asılılığının qrafiklərini göstərir. Maddələr eyni kütləə malikdir və əvvəlcə maye vəziyyətdədirlər.
Aşağıdakı ifadələrdən iki düzgün olanı seçin və onların nömrələrini yazın.
1) 1-ci maddənin kristallaşma temperaturu maddə 2-dən aşağıdır.
2) 1-ci maddənin kristallaşması başlayanda maddə 2 tamamilə bərk vəziyyətə keçir.
3) 1-ci maddənin kristallaşmanın xüsusi istiliyi 2-ci maddəninkindən azdır.
4) Maye vəziyyətdə olan 1-ci maddənin xüsusi istilik tutumu 2-ci maddəninkindən böyükdür
5) 0-t 1 zaman intervalında hər iki maddə bərk vəziyyətdə idi.
10
Suyun iki hissəsini qarışdırın: t 1 = 25 ° C temperaturda 1,6 litr və t 2 = 100 ° C-də 0,4 litr. Yaranan qarışığın temperaturunu təyin edin. Ətraf mühitlə istilik mübadiləsinə laqeyd yanaşmayın.
Cavab: _____ °C
11
Aşağıdakı maddələrdən hansı elektrik cərəyanının keçiricisidir?
1) şəkər məhlulu
3) sulfat turşusu məhlulu
4) distillə edilmiş su
12
Şəkil üç eyni lampanı bir DC gərginlikli şəbəkəyə birləşdirən diaqramı göstərir.
Lampa(lar) maksimum intensivlikdə yanacaq
13
Bir maqnit qalvanometrə qoşulmuş bobinə daxil edilir. İnduktiv cərəyanın böyüklüyü asılıdır
A. maqnitin sarğıya gətirilməsindən və ya ondan çıxarılmasından
B. maqnit sarğıya hansı qütbdə yerləşdirilir
Düzgün cavab budur
1) yalnız A
2) yalnız B
4) nə A, nə də B
14
S mənbəyindən a və b şüaları linzaya düşür. Lensdə refraksiyadan sonra şüalar
1) əsas optik oxa paralel gedəcək
2) 1-ci nöqtədə kəsişir
3) 2-ci nöqtədə kəsişir
4) 3-cü nöqtədə kəsişir
15
İsti plitənin nikellə örtülmüş rulonu eyni uzunluqda və kəsişmə sahəsi olan nikrom rulonla əvəz edilmişdir. Kafel elektrik şəbəkəsinə qoşulduqda fiziki kəmiyyətlər və onların mümkün dəyişiklikləri arasında yazışma qurun.
FİZİKİ KƏMİYYƏT
A) bobinin elektrik müqaviməti
B) spiraldakı elektrik cərəyanının gücü
B) plitələr tərəfindən istehlak edilən elektrik cərəyanının gücü
DƏYİŞMƏNİN MÜHİYYƏTİ
1) artdı
2) azalıb
3) dəyişməyib
| AMMA | B | IN |
16
Ardıcıl olaraq bağlanmış iki rezistor batareyaya qoşulur. Birinci rezistorun müqaviməti ikinci rezistorun müqavimətindən 4 dəfə çoxdur: R 1 = 4R 2. Birinci rezistorda buraxılan istilik miqdarının eyni vaxt ərzində ikinci rezistorda ayrılan istilik miqdarına nisbətini tapın.
Cavab: _____
17
Nüvə reaksiyası zamanı hansı kimyəvi element əmələ gəlir
18
Aneroid barometri ilə atmosfer təzyiqinin ölçülməsini qeyd edin. Ölçmə xətası şkala bölgüsünə bərabər götürülür.
1) (107 ± 1) kPa
2) (100,7 ± 0,1) kPa
3) (750 ± 5) kPa
4) (755 ± 1) kPa
19
Dərsdə müəllim bir stəkan isti su, termometr və saatdan istifadə edərək zamanla soyuducu suyun temperaturunu öyrənmək üçün təcrübələr apardı. Cədvəl tədqiqatın nəticələrini təqdim edir.
Təklif olunan siyahıdan təcrübələrə uyğun gələn iki ifadə seçin. Onların nömrələrini sadalayın.
1) Soyuducu suyun temperaturunun dəyişməsi müşahidə vaxtı ilə düz mütənasibdir.
2) Su soyuduqca suyun soyuma sürəti azalır.
3) Su soyuduqca buxarlanma sürəti azalır.
4) 46 dəqiqə ərzində suyun soyuması müşahidə olunub.
5) İlk 5 dəqiqədə su sonrakı 5 dəqiqəyə nisbətən daha çox soyudu.
Mətni oxuyun və 20-22-ci tapşırıqları yerinə yetirin.
Həddindən artıq mayelik
Maye heliumun həddindən artıq axıcılığı mütləq sıfıra yaxın temperaturlarda baş verən başqa bir qeyri-adi kvant mexaniki hadisədir. Qaz halında olan heliumu sərinləsəniz, -269 ° C temperaturda mayeləşəcəkdir. Bu maye helium soyumağa davam edərsə, o zaman -271 ° C temperaturda onun xassələri qəfil dəyişəcək. Bu zaman şərti ideyalar çərçivəsinə sığmayan makroskopik hadisələr baş verir. Məsələn, maye heliumun (helium II adlanır) bu qəribə modifikasiyası ilə qismən doldurulmuş və üstü açıq qalan bir qab tezliklə özünü boşaldacaqdır. Bu, maye heliumun damarın daxili divarı boyunca yüksəlməsi (hündürlüyündən asılı olmayaraq) və kənarın üstündən xaricə axması ilə izah olunur. Eyni səbəbdən, əks fenomen də baş verə bilər (şəklə bax). Boş stəkan maye heliuma qismən batırılırsa, tez bir zamanda stəkanı çöldəki maye səviyyəsinə qədər dolduracaq. Saf maye helium II-nin başqa bir qəribə xüsusiyyəti onun qüvvələrini digər cisimlərə ötürməməsidir. Balıq II maye heliumda üzə bilərmi? Əlbətdə yox, çünki donub qalacaqdı. Ancaq xəyali buzsuz balıq belə üzə bilməzdi, çünki onun itələyəcək heç bir şeyi olmazdı. O, Nyutonun birinci qanununa etibar etməli idi.
Maye helium II-nin bu heyrətamiz xüsusiyyətlərini riyaziyyatın dili ilə ifadə edən fiziklər onun özlülüyünün sıfır olduğunu söyləyirlər. Özlülüyün niyə sıfır olduğu sirr olaraq qalır. Superkeçiricilik kimi, maye heliumun heyrətamiz xassələri də indi intensiv şəkildə araşdırılır. Maye helium II-nin həddindən artıq axıcılığının nəzəri izahı istiqamətində əhəmiyyətli irəliləyiş əldə edilmişdir.
20
Helium hansı temperaturda həddindən artıq maye vəziyyətinə keçir?
4) istənilən temperaturda mayedir
1. Top böyüklük və istiqamətdə sabit qüvvənin təsiri altında hərəkət edir Düzgün ifadəni seçin:
A. Topun sürəti dəyişmir.
B. Top bərabər şəkildə hərəkət edir.
V. Şarik daimi sürətlənmə ilə hərəkət edir.
2. Kütləsi 500 q olan top NECƏ hərəkət edir. 4 N qüvvənin təsiri altında?
A. 2 m/s sürətlənmə ilə (kvadrat)
B. 0,125 m/s sabit sürətlə.
V. Daimi sürətlənmə ilə 8m/s(kvadrat)
3. Aşağıda hansı hallarda cisimlərin ətalətlə hərəkətindən söhbət gedir?
A. Bədən masanın səthində yatır.
B. Mühərriki söndürdükdən sonra qayıq suyun səthində hərəkətini davam etdirir
B. Peyk Günəş ətrafında orbitdə hərəkət edir.
4.a) niyə Nyutonun birinci qanunu ətalət qanunu adlanır?
b) Cismə təsir edən qüvvələrin vektor cəmi sıfır olarsa, cisim necə hərəkət edir?
c.Ağcaqanad hərəkətdə olan avtomobilin vektor şüşəsinə dəydi.Zərbə zamanı ağcaqanad və avtomobilə təsir edən qüvvələri müqayisə edin.
5.a Hansı şəraitdə cisim bərabər və düzxətli hərəkət edə bilər?
b.İki eyni şarın köməyi ilə müxtəlif cisimlər istirahət vəziyyətindən əzilir.Hansı əlamətə görə bu cisimlərdən hansının daha çox kütləsi olduğu qənaətinə gəlmək olar?
c.Top pəncərə şüşəsinə dəyir.Cismlərdən hansına (top və ya şüşə) zərbə zamanı böyük qüvvə təsir edir?
7.a.Stolun üstündə çubuq var.Ona hansı qüvvələr təsir edir?Şütqün niyə istirahətdədir?
b.Mühərriklərin çəkmə qüvvəsi 90 kN olarsa, kütləsi 60 ton olan reaktiv təyyarə havaya qalxarkən hansı sürətlənmə ilə hərəkət edir?
c.Motorlu gəmi qayıqla toqquşduqda onu heç bir zərər görmədən bata bilər.Bu qarşılıqlı təsir qüvvələrinin modullarının bərabərliyi ilə necə razılaşır?
8.a Balta sapa hansı üsullarla əkilir?Bu halda baş verən hadisələri necə izah etmək olar?
b) Kütləsi 400 q olan cismə hansı qüvvə məlumat verir. sürətlənmə 2 m/s (kvadrat)?
c.İki oğlan şnurun hər biri 100N qüvvə ilə əks istiqamətə çəkir.150N yükə tab gətirə bilsə, şnur qırılacaqmı?
Pa. Balonun özünü qaldırdığı helium kütləsini təyin edin. Heliumun və ətrafdakı havanın temperaturu eyni və 0 C-ə bərabərdir.
1) Aşağıda verilmiş tənliklərdən bədənin istirahət vəziyyətini təsvir edənlərin nömrələrini seçin:1) x \u003d -2 + t2; 2) x = 5; 3) x = 2/t; 4) x = 2-t; 5) Vx = 5+2t; 6) Vx = 5; 7) Vx = -5- 2t; 8) Vx = -2+t2;
3. Əgər havaya qalxacaq təyyarə 240 km/saat sürət əldə etməlidirsə və sürətlənmə vaxtı təqribən 30 s-dirsə, uçuş-enmə zolağının uzunluğu nə qədər olmalıdır?
4. Hərəkət tənliyi formaya malikdir: x = 3 + 2t - 0,1 t2. Hərəkət parametrlərini təyin edin, Vx (t) xəttini çəkin və hərəkətin ikinci saniyəsində bədənin keçdiyi yolu müəyyənləşdirin.
5. Velosipedçi və motosikletçi istirahətdən eyni vaxtda hərəkət etməyə başlayır. Motosikletçinin sürəti velosipedçinin sürətindən 2p çoxdur. Motosikletçi eyni vaxtda neçə dəfə daha sürətli inkişaf edəcək?
6. 20 m/s sürətlə üfüqi istiqamətdə atılan cismin məsafəsi atışın hündürlüyünə bərabərdir. Cəsəd hansı hündürlükdən atılıb?
7. Dairə üzrə vahid hərəkətlə cisim 2 s-də 5 m yol qət edir.İnqilab müddəti 5 s olarsa, cismin mərkəzdənqaçma sürəti nə qədər olar?
Mənə bir şey kömək et
Əsərin mətni şəkillər və düsturlar olmadan yerləşdirilib.
Əsərin tam versiyası PDF formatında "İş faylları" sekmesinde mövcuddur
Giriş
Uyğunluq
Ad günündən və ya başqa bir bayramdan sonra evdə çoxlu şarların göründüyü vəziyyətlə tanışsınızmı? Əvvəlcə uşaqlar toplardan məmnundurlar, onlarla oynayırlar, lakin tezliklə onlara diqqət yetirməyi dayandırırlar və toplar yalnız ayaqlarının altına düşür. Onlarla nə etmək lazımdır ki, heç bir məqsədsiz yalan danışmasınlar, amma fayda gətirsinlər? Əlbəttə ki, bilişsel fəaliyyətlərdə istifadə edin!
Ümumiyyətlə, şarlar müxtəlif eksperimentləri və modelləri nümayiş etdirmək üçün əla materialdır. Bütün fiziki anlayışların onların vasitəsilə izah ediləcəyi bir kitab yazmaq maraqlı olardı. Bu arada, mən sizi müxtəlif elm sahələrindən - termodinamikadan kosmologiyaya qədər - rekvizitlərin ümumi olduğu ondan çox təcrübə keçirməyə dəvət etmək istəyirəm: şarlar.
Hədəf: Fiziki hadisələri müşahidə etmək və müxtəlif fiziki təcrübələr keçirmək üçün əlinizdə olan əvəzolunmaz material kimi şarları araşdırın.
Tapşırıqlar:
Balonların tarixi haqqında məlumat əldə edin.
Balonlarla bir sıra təcrübələr qurun.
Müşahidə olunan hadisələri təhlil edin və nəticə çıxarın.
Multimedia təqdimatı yaradın.
Tədqiqatın obyekti: şar.
Tədqiqat üsulları:
. Nəzəri: tədqiqat mövzusu üzrə ədəbiyyatın öyrənilməsi.
. Müqayisəli-müqayisəli.
. Empirik: müşahidə, ölçmə.
. Eksperimental-nəzəri : təcrübə, laboratoriya təcrübəsi.
Material Bu tədqiqatın internet mənbələri, fizika üzrə tədris vəsaitləri, fizika dərslikləri, problem kitabları, arxiv məlumatları və digər istinad ədəbiyyatlarıdır.
Praktik əhəmiyyəti: Tədqiqatın nəticələri fizika dərslərində, konfranslarda, seçmə kurslarda və dərsdənkənar fəaliyyətlərdə istifadə edilə bilər.
Nəzəri hissə
Balonların yaranma tarixi
Müasir şarlara baxaraq, bir çox insanlar bu parlaq, xoş oyuncağın bu yaxınlarda mövcud olduğunu düşünür. Bəziləri, daha çox məlumatlı olanlar, hava şarlarının haradasa keçən əsrin ortalarında, texniki inqilabın başlanğıcı ilə eyni vaxtda meydana gəldiyinə inanırlar. Əslində elə deyil. Hava ilə doldurulmuş balonların tarixi çox daha əvvəl başlamışdır. Yalnız toplarımızın əcdadları indi olduqlarından tamamilə fərqli görünürdülər. Havada uçan şarların istehsalı ilə bağlı bizə gələn ilk istinadlara Kareliya əlyazmalarında rast gəlinir. Onlar balina və öküz dərisindən hazırlanmış belə bir topun yaradılmasını təsvir edirlər. 12-ci əsrin salnamələri bizə Kareliya qəsəbələrində demək olar ki, hər ailənin bir şarının olduğunu söyləyir. Üstəlik, bu cür topların köməyi ilə qədim kareliyalılar yolsuzluq problemini qismən həll etdilər - toplar insanlara yaşayış məntəqələri arasındakı məsafələri qət etməyə kömək etdi. Amma belə səyahətlər kifayət qədər təhlükəli idi: heyvan dərilərinin qabığı uzun müddət hava təzyiqinə tab gətirə bilmirdi - yəni başqa sözlə, bu şarlar partlayıcı idi. Beləliklə, sonda onlardan yalnız əfsanələr qaldı. Lakin Londonda professor Maykl Faradey tərəfindən rezin şarların icad edildiyi həmin yarımmifik dövrdən 7 əsrdən az vaxt keçdi. Alim kauçukun elastik xüsusiyyətlərini öyrəndi - və bu materialdan iki "tort" düzəltdi. "Kek"lərin bir-birinə yapışmaması üçün Faraday onların daxili tərəflərini unla müalicə edirdi. Bundan sonra, barmaqları ilə onların xam, qalan yapışqan kənarlarını yapışdırdı. Nəticə hidrogenlə təcrübələr üçün istifadə edilə bilən çanta kimi bir şey oldu. Bundan təxminən 80 il sonra elmi hidrogen çantası məşhur əyləncəyə çevrildi: Avropada şəhər bayramlarında rezin toplardan geniş istifadə olunurdu. Onları dolduran qaz sayəsində ayağa qalxa bildilər - və bu, nə hava uçuşları, nə də digər texnologiya möcüzələri ilə hələ korlanmamış ictimaiyyət arasında çox məşhur idi. Lakin bu şarlar bir qədər əfsanəvi sələflərinə bənzəyirdi: onlar hidrogendən istifadə edirdilər (və bildiyiniz kimi, bu partlayıcı qazdır). Ancaq buna baxmayaraq, hamı hidrogenə öyrəşdi - xoşbəxtlikdən, 1922-ci ilə qədər bu qazla balonlardan heç bir xüsusi problem yox idi. Sonra ABŞ-da, şəhər tətillərinin birində bir zarafatcıl əyləncə üçün bayramın bəzəyini - yəni şarları partladıb. Bu partlayış nəticəsində bir məmur yaralanıb və buna görə də hüquq-mühafizə orqanları kifayət qədər tez reaksiya verib. Kifayət qədər təhlükəli olduğu ortaya çıxan əyləncə
nəhayət balonları hidrogenlə doldurmağı qadağan edərək dayandırdı. Bu qərardan heç kim əziyyət çəkmədi - balonlarda hidrogenin yerini dərhal daha təhlükəsiz helium aldı. Bu yeni qaz balonları hidrogen kimi qaldırdı. 1931-ci ildə Neil Tylotson ilk müasir, lateks şarını buraxdı (polimer lateks kauçukun sulu dispersiyalarından əldə edilir). Və o vaxtdan bəri, şarlar nəhayət dəyişə bildi! Bundan əvvəl onlar yalnız yuvarlaq ola bilərdilər - və lateksin meydana gəlməsi ilə ilk dəfə uzun, dar toplar yaratmaq mümkün oldu. Bu yenilik dərhal tətbiq tapdı: bayram dizaynerləri itlər, zürafələr, təyyarələr, papaqlar şəklində şarlardan kompozisiyalar yaratmağa başladılar ... Neil Tylotson şirkəti gülməli fiqurlar yaratmaq üçün nəzərdə tutulmuş milyonlarla şar dəstini poçt vasitəsilə satdı. O vaxtkı şarların keyfiyyəti indiki kimi deyildi: şişirdildikdə şarlar öz parlaqlığını bir qədər itirir, kövrək olur və tez partlayırdı. Buna görə də şarlar yavaş-yavaş populyarlığını itirdi - onların havada uça bilməsi XX əsrdə o qədər də gözəl və maraqlı görünmürdü.Ona görə də 20-ci əsrin sonlarından xeyli əvvəl şarlar yalnız şəhər və şəhər üçün alınmağa başladı. uşaq bayramları. Lakin ixtiraçılar şarları unutmadılar, onları təkmilləşdirməyə çalışdılar. Və vəziyyət dəyişdi. İndi sənaye şişirdildikdə rəngini itirməyən belə şarlar istehsal edir - və əlavə olaraq, onlar daha davamlı və davamlı hala gəldilər. Buna görə də, indi şarlar yenidən çox populyarlaşdı - dizaynerlər müxtəlif bayramları, konsertləri, təqdimatları bəzəyərkən onlardan istifadə etməyə hazırdırlar. Toylar, ad günləri, şəhər şənlikləri, PR kampaniyaları, şoular... yenilənmiş, parlaq şarlar hər yerdədir. Budur, uşaqlıqdan bəri bildiyimiz sadə bir əyləncənin belə maraqlı, çoxdankı tarixi.
Praktik hissə
Təcrübə №1
Suyun sıxlığının keyfiyyətlə müqayisəsi - isti, soyuq və duzlu
Qarışmayan və kimyəvi reaksiyaya girməyən mayeləri araşdırsaq, onları sadəcə bir şəffaf qaba, məsələn, sınaq borusuna tökmək kifayətdir. Sıxlıq təbəqələrin düzülüşünə görə qiymətləndirilə bilər: təbəqə nə qədər aşağı olarsa, sıxlıq da bir o qədər yüksəkdir. Başqa bir şey, mayelərin isti, soyuq və duzlu su kimi qarışıq olmasıdır.
İsti, soyuq və duzlu su ilə doldurulmuş şarların isti, soyuq və duzlu suda davranışını müqayisə edirik. Təcrübə nəticəsində bu mayelərin sıxlıqları haqqında nəticə çıxara bilərik.
Avadanlıq: müxtəlif rəngli üç top, üç litrlik bir banka, soyuq, isti və duzlu su.
Eksperimentin tərəqqisi
Toplara üç porsiya müxtəlif su tökün - mavi isti,
yaşıl soyuqda və qırmızı duzlu suda.
2. Kavanoza qaynar su tökün, orada topları növbə ilə qoyun (Əlavə No 1).
3. Konteynerə soyuq su tökün, yenidən bütün topları növbə ilə qoyun.
4.Bankaya duzlu su tökün, topların davranışını müşahidə edin.
Çıxış:
1. Əgər mayelərin sıxlığı fərqlidirsə, daha az sıxlığa malik maye daha yüksək sıxlığa malik mayenin üzərində üzür, yəni
isti su< холодной воды < соленой воды
2. Mayenin sıxlığı nə qədər çox olarsa, onun üzmə qüvvəsi də bir o qədər böyük olar:
F A=Vg; V və g sabit olduğundan F Aölçüsündən asılıdır.
Eksperiment #2
Arıqlama və kökəltmə topu. Müxtəlif cisimlərin və qazların istilikdən genişlənməsini, soyuqdan isə büzülməsini bir şar misalında asanlıqla nümayiş etdirmək olar.Şaxtalı havada gəzintiyə çıxmaq üçün özünüzlə bir şar götürün və orada möhkəm şişirdin. Bu topu isti bir evə gətirsəniz, çox güman ki, partlayacaq. Bu, istilikdən topun içindəki havanın kəskin şəkildə genişlənəcəyi və rezin təzyiqə tab gətirməyəcəyi səbəbindən baş verəcəkdir.
Avadanlıq:şar, lent ölçüsü, soyuducu, isti su qazanı
Eksperimentin tərəqqisi
Tapşırıq nömrəsi 1 1. İsti otaqda bir şar şişirdin.
2. Santimetr lentindən istifadə edərək onun ətrafını ölçdük (80,6 sm aldıq).
3. Bundan sonra topu 20-30 dəqiqə soyuducuya qoyun.
4. Onun ətrafını yenidən ölçdü. Topun demək olar ki, bir santimetr "itirdiyini" tapdıq (təcrübəmizdə 79,7 sm oldu). Bu, şarın içindəki havanın sıxıldığı və daha kiçik bir həcm tutmağa başlaması səbəbindən baş verdi.
Tapşırıq nömrəsi 2
1 Bir santimetr lentin köməyi ilə balonun ətrafını ölçdük (80,6 sm aldıq).
2. Topu bir qaba qoyun və üzərinə bankadan qaynar su tökün.
3. Topun yeni həcmini ölçürük. Topun demək olar ki, bir santimetr "qalınlaşdığını" tapdıq (təcrübəmizdə 82 sm oldu). Bu, şarın içindəki havanın genişlənməsi və daha böyük həcm tutmağa başlaması səbəbindən baş verib.
Çıxış: Balonun tərkibində olan hava soyuduqda büzülür və qızdırıldıqda genişlənir, bu da istilik genişlənməsinin mövcudluğunu sübut edir. Qaz təzyiqi temperaturdan asılıdır. Temperatur azaldıqda, topdakı hava təzyiqi azalır, yəni. topun həcmi azalır. Temperaturun artması ilə topdakı hava təzyiqi artır, bu da qazların həcminin və təzyiqinin temperaturdan asılılığını sübut edir.
Təcrübə №3
"Bankda top"
Avadanlıq: top, üç litrlik banka, isti su.
Təcrübənin gedişatı.
1. Balona su tökün ki, bankanın boynuna keçməsin.
2. Bir bankaya qaynar su tökün, söhbət edin və tökün. Kavanozu 5 dəqiqə buraxın.
3. Bir bankaya su ilə doldurulmuş bir top qoyduq. 20 dəqiqə gözləyirik. Top bankaya düşür
Çıxış: su ilə doldurulmuş və diametri bankanın boynundan böyük olan top içəriyə düşdüyündən bu, təzyiq fərqinin olduğunu bildirir: bankanın içərisindəki isti havanın sıxlığı atmosfer havasından daha aşağıdır, içərisindəki təzyiq daha azdır; buna görə də, daha çox atmosfer təzyiqi topu qutuya nüfuz etməyə təşviq edir.
Təcrübə № 4
"Hava Paradoksu"
Bu təcrübə çoxlarını çaşdırır.
Avadanlıq: iki eyni balon, 10-30 sm uzunluğunda və 15-20 mm diametrli bir boru (topun üzərinə sıx şəkildə qoyulmalıdır). iki balon, fərqli şəkildə şişirdilmiş, plastik boru, stend.
Təcrübənin gedişatı.
1. Topları yüngülcə və BƏRABƏR şişirməyin.
2. Topları borunun əks uclarına uzatırıq. Topların uçurulmaması üçün boyunlarını bükürük.
3. Toplar arasında havanın sərbəst əlaqəsi üçün boyunları açırıq.
müşahidə. Hava bir balondan digərinə keçir. Ancaq ... kiçik bir şar böyük bir şar şişirir!
İzah.Çoxları hesab edir ki, havanın kütləsi daha böyük bir şarda daha çox olduğundan, bu şar kiçik bir şarı söndürüb şişirdəcək. Ancaq belə bir əsaslandırma səhvdir. Müşahidə olunan fenomenin səbəbi topun içərisindəki təzyiqdir. (Rabitə gəmilərini xatırlayın - su suyun az olduğu gəmidən deyil, təzyiqin daha çox olduğu gəmidən axır.) Bundan əlavə, hər kəs bir şar şişirtməyə başlamağın nə qədər çətin olduğunu bilir, ancaq "ölü" nöqtə nə zaman aşılır, sonra asanlıqla şişirilir. Buna görə də rezin elastikliyi mühüm rol oynayır.
Çıxış: Kürə daxilində qazın təzyiqi nə qədər böyükdürsə, radiusu da bir o qədər kiçikdir.
Təcrübə № 5
Top - yoga
Biz o qədər öyrəşmişik ki, şişirdilmiş şarın ucuna dəyən səs-küydən partlayır,
yükün ağırlığı altında dırnaqlarda topun bizim tərəfimizdən fövqəltəbii bir hadisə kimi qəbul edildiyini. Buna baxmayaraq, bu faktdır.
Avadanlıq: dırnaqlı lövhə, şar, taxta, çəki, iki ştativ.
Təcrübənin gedişatı.
1. Dırnaqlı taxtanın üzərinə şar qoyun və yuxarıdan əlinizlə sıxın.
2. Əvvəllər ölçülmüş yüklə topa basırıq.
3. Topun davranışını müşahidə edirik.
Müşahidələr: top toxunulmaz qalır. Və hər şey ayaq izinə aiddir! Dırnaqlar nə qədər çox olsa, bədən üçün bir o qədər çox dəstək nöqtəsi (yəni, bədənin dayandığı daha çox səth sahəsi). Və bütün qüvvə bütün dırnaqlar üzərində elə paylanır ki, topu deşmək üçün bir mismarda çox az qüvvə var.
Çıxış: təzyiq topun bütün səthinə bərabər paylanır və müəyyən bir nöqtəyə qədər bu təzyiq top üçün zərərsizdir.
Təcrübə №6
Elektrostatik sahə göstəricisi
Məlumat. Sahənin hər bir nöqtəsində Kulon qüvvəsinin istiqamətini və böyüklüyünü qiymətləndirməyə imkan verən göstəricilərin köməyi ilə elektrostatik sahələri araşdırmaq rahatdır. Ən sadə nöqtə göstəricisi ipdə asılmış işıq keçirici bir cisimdir. Əvvəllər, yüngül bir top hazırlamaq üçün ağsaqqal budağın nüvəsindən istifadə etmək tövsiyə olunurdu. Hal-hazırda, elderberry köpük plastik ilə əvəz etmək məsləhətdir. Problemin başqa həll yolları da mümkündür.
Tapşırıq. Elektrostatik sahənin ən sadə göstəricisini dizayn edin və istehsal edin. Onun həssaslığını eksperimental olaraq təyin edin.
Təcrübənin gedişatı.
1. Uşaq balonundan bir rezin parçasından bir rezin topu üfürük 1 diametri 1-2 sm olan topu ipək ipə bağlayın 2 , rezin tıxacla gücləndirilmişdir.
2. Yumşaq sadə qələmin başlığından qrafit tozu ilə topun səthini xarakterik metal parıltıya sürtürük.
3. Top xəzlə geyilən ebonit çubuqdan yükləndi.
4. Göstəricini sferik yük sahəsinə daxil edin və təsir edən qüvvənin böyüklüyü ilə göstəricinin həssaslığını qiymətləndirin.
Çıxış: keçirici ilə örtülmüş kiçik bir rezin top elektrik sahəsinin nöqtə göstəricisidir.
Təcrübə №7
Top və qayıq
Avadanlıq: kağız qayıq, metal plastik örtük,
su ilə gəmi.
Təcrübənin gedişatı.
1. Kağızdan qayıq düzəldirik və suya qoyuruq.
2. Topu elektrikləşdiririk və qayığa gətiririk.
müşahidə. Gəmi topu izləyəcək.
3. Metal örtüyü suya endiririk.
4. Topu elektrikləşdiririk və ona toxunmadan qapağa gətiririk.
müşahidə. Metal örtük topa doğru üzür.
5. Plastik örtüyü suya endiririk.
6. Biz topu elektrikləşdiririk və ona toxunmadan qapağa gətiririk.
müşahidə. Ağır qapaq topun arxasında üzür.
Çıxış: Topun elektrik sahəsində kağız və plastik qütbləşir və topa cəlb olunur. Metal örtükdə də yük yaranır. Suda sürtünmə qüvvəsi əhəmiyyətsiz olduğundan, qayıqlar asanlıqla hərəkətə gəlir.
Təcrübə №8
tullananlar
Avadanlıq:şar, incə kəsilmiş metal folqa, karton vərəq.
Təcrübənin gedişatı.
1. Karton vərəqin üzərinə incə doğranmış metal folqa tökün.
2. Biz topu elektrikləşdiririk və folqa gətiririk, lakin ona toxunmayın.
müşahidə. Sequins canlı atlayan çəyirtkələr kimi davranır. Onlar tullanır, topa toxunur və dərhal yan tərəfə uçurlar.
Çıxış: Metal sequins top sahəsində elektrikləşdirilir, lakin eyni zamanda neytral qalır. Sequins topa cəlb olunur, sıçrayır, toxunduqda yüklənir və eyni adla yüklənmiş kimi sıçrayır.
Təcrübə № 9
Bernoulli qanununa görə hava öpüşü
Avadanlıq: 2 balon, 2 sap 1 m uzunluğunda.
Təcrübənin gedişatı.
1. Topları eyni ölçüdə şişirdirik və hər birinə bir ip bağlayırıq.
2. Topları sağ və sol əllərimizlə ipdən alırıq ki, bir-birindən müəyyən bir məsafədə eyni səviyyədə assınlar.
3. Əllərinizlə toplara toxunmadan onları birləşdirməyə çalışın.
İzah. Bernoulli qanunundan belə çıxır ki, hava axınındakı təzyiq atmosfer təzyiqindən aşağıdır. Yanlardan gələn atmosfer təzyiqinin gücü topları bir araya gətirəcək.
Təcrübə №10
İstilik gücü testi
Avadanlıq: top və şam
Təcrübənin gedişatı.
Topa su tökün və su topunu şamın alovuna gətirin.
müşahidə. Rezin sadəcə dumanlıdır.
İzah. Qabığın temperaturu, nə qədər ki, içində su var, 100 °C-dən yuxarı qalxmayacaq, yəni. rezin yanma temperaturuna çatmayacaq.
Təcrübə №11
Ağciyərlər necə işləyir?
Avadanlıq: plastik butulka, 1 nömrəli şar, 2 nömrəli şar (əvəzinə plastik paket istifadə etdim), skotch.
Təcrübənin gedişatı.
1. Plastik şüşənin dibini kəsin
2. Balonu şüşənin içərisinə yerləşdiririk və boyuna çəkirik.
3. Kəsilmiş hissəni başqa bir balondan (və ya plastik torbadan) milçəklə bərkidin və lentlə bərkidin.
4. Filmi çəkirik - top şişirilir, filmə basırıq - top söndürülür.
İzah. Şüşə içərisində havanın həcmi təcrid olunur. Film geri çəkildikdə bu həcm artır, təzyiq azalır və atmosferdən daha az olur. Şüşənin içindəki balon atmosfer havası ilə şişirilir. Filmə basdıqda, şüşədəki havanın həcmi azalır, təzyiq atmosfer təzyiqindən çox olur və balon söndürülür. Ağciyərlərimiz də eyni şeyi edir.
Təcrübə №12
Reaktiv mühərrik kimi şar
Avadanlıq:şar, saman, dəftərxana saqqızı, yapışqan, avtomobil.
Təcrübənin gedişatı.
1. Balon borunun bir ucunda rezin bantla sabitlənməlidir.
2. Borunun ikinci ucu dəzgahın gövdəsinə yapışan lentlə bərkidilməlidir ki, boru vasitəsilə topu şişirtmək mümkün olsun.
3. Model hazırdır, qaça bilərsiniz! Bunun üçün balonu borudan şişirmək, borunun açılışını barmağınızla çimdikləmək və maşını yerə qoymaq lazımdır. Siz dəliyi açan kimi şardan çıxan hava uçaraq maşını itələyəcək. -12-
İzah. Bu vizual model reaktiv mühərriklərin necə işlədiyini nümayiş etdirir. Onun işləmə prinsipi ondan ibarətdir ki, balondan çıxan hava jet, şişirdildikdən və buraxıldıqdan sonra maşını əks istiqamətə itələyir.
3. Nəticə
Balonlarda cisimlərin və qazların təzyiq qanunlarını, istilik genişlənməsini (sıxılma), istilik keçiriciliyini, maye və qazların sıxlığını, Arximed qanununu öyrənmək olar; cisimlərin elektrikləşdirilməsi, hətta fiziki proseslərin ölçülməsi və öyrənilməsi üçün alətlər qurmaq mümkündür.
Bu tədqiqat işində aparılan təcrübələr sübut edir ki, top fiziki hadisələri və qanunları öyrənmək üçün əla vasitədir. Məktəbdə bu işdən sinifdə “Maddənin quruluşu haqqında ilkin məlumatlar”, “Reaktiv hərəkət”, “Bərk cisimlərin, mayelərin və qazların təzyiqi”, “İstilik və elektrik hadisələri” bölmələrini öyrənərkən istifadə edə bilərsiniz. Toplanmış tarixi material fizika və sinifdənkənar fəaliyyətlərdə sinifdə tətbiq olunur.
Təcrübəli hissə əsasında yaradılmış kompüter təqdimatı məktəblilərdə tədqiq olunan fiziki hadisələrin mahiyyətini tez başa düşməyə kömək edəcək, ən sadə avadanlıqdan istifadə etməklə eksperimentlər aparmağa böyük həvəs yaradacaqdır.
Aydındır ki, işimiz fizikanın öyrənilməsinə həqiqi marağın formalaşmasına kömək edir.
4. Ədəbiyyat
www.demaholding.ru
[Elektron resurs]. Giriş rejimi: www.genon.ru
[Elektron resurs]. Giriş rejimi: www.brav-o.ru
[Elektron resurs]. Giriş rejimi: www.vashprazdnik.com
[Elektron resurs]. Giriş rejimi: www.aerostat.biz
[Elektron resurs]. Giriş rejimi: www.sims.ru
Turkina G. Balonlarda fizika. // Fizika. 2008. № 16.
Top istirahətdədir, çünki bu qüvvələrin hərəkəti kompensasiya olunur.
