İrina Kuliçkova, Mariya Kovaleva, Svetlana Konopelko
layihənin adı: "Bir bitkinin toxumdan inkişafı"
Layihə meneceri: Zarembo Marina Nikolaevna
Layihənin məqsədi: toxumdan yeni bitkilərin necə böyüdüyünü izləyin.
Layihənin məqsədləri:
Layihə iştirakçılarını seçin
Layihə üçün lazımi avadanlıq hazırlayın
· Hər bir layihə iştirakçısı üçün fərdi şəkildə bitkilərin cücərməsi üçün şərait yaratmaq.
Seçilmiş bitkini toxumdan öz-özünə cücərt
Müşahidələrinizi gündəlikdə qeyd edin
· Bu layihə üzrə nəticə çıxarın
Fəaliyyətlər:
· Axtarış Motoru- müxtəlif bitkilər haqqında ədəbiyyat və internet resursları ilə işləmək
· yaradıcı- tələbələrin marağının inkişafı və üfüqlərinin genişləndirilməsi
· tədqiqat- yetişən bitkilərin müşahidəsi
Tədqiqatın obyekti: mandarin, pomidor
Tədqiqatın mövzusu: bitki böyüməsi şərtləri
Layihənin praktiki nəticəsi: kollektiv layihənin yaradılması
Vışnevolotski rayonu
MOBU "Krasnomaiskaya orta məktəbi"
Layihə
2012-ci il
layihənin adı: "Bir bitkinin toxumdan inkişafı"
Layihə meneceri: Zarembo Marina Nikolaevna
Layihənin məqsədi : toxumdan yeni bitkilərin necə böyüdüyünü izləyin.
Layihənin məqsədləri:
Fəaliyyətlər:
Tədqiqatın obyekti:mandarin, pomidor
Tədqiqatın mövzusu:bitki böyüməsi şərtləri
Layihənin praktiki nəticəsi:kollektiv layihənin yaradılması
Layihənin icra müddəti: 23 dekabr 2011 - 21 fevral 2012
Uyğunluq
Bitkilər dünyası heyrətamiz və müxtəlifdir. Hər bir diqqətli müşahidəçi və düşüncəli tədqiqatçı onda yeni bir şey kəşf edə bilər. “Ətrafdakı dünya” dərslərində biz bitkiçiliklə, bitkilərin toxumdan inkişafı ilə tanış olduq. Bu, layihəmizin yaradılması üçün əsas oldu. Sinifimizdə bir neçə şagird öz bitkisini yetişdirmək və onun inkişafını müşahidə etmək arzusunu bildirdi.
Hipotez
Geniş çeşidli bitkilər arasında gündüz saatlarının uzunluğuna o qədər də tələbkar olmayan və süni şəraitdə böyüyə bilənlər var. Ona görə də təklif etdik ki, həm mandarin, həm də pomidor toxumu evdə cücərmək olar.
Layihənin İcra Planı
Gözlənilən nəticələr
Ehtimal olunur ki, görülən işlər nəticəsində layihə yaradılacaq.
4-cü sinif şagirdləri maraq göstərəcək və layihəni daha da tərtib etmək üçün bitkilər haqqında materialların tapılmasında fəal iştirak edəcəklər.
Layihənin həyata keçirilməsi uşaqların fəal həyat mövqeyində tərbiyəsi, məsuliyyət hissinin formalaşdırılması problemlərinin həllinə kömək edəcək.
Layihənin icrası
"Toxumdan bitki inkişafı"
23 dekabr 2011-ci il tarixindən 21 fevral 2012-ci il tarixədək həyata keçirilən layihəni tədqiqat adlandırmaq olar. Layihədə 4-cü sinifin 3 şagirdi iştirak etmişdir.
Kovaleva Maria | Kulichkova İrina |
Konopelko Svetlana | Layihə meneceri: Zarembo Marina Nikolaevna |
Layihənin həyata keçirilməsi mərhələləri:
Birinci mərhələdə layihənin mövzusu seçildi, vəziyyət müzakirə edildikdən sonra hipotez müəyyən edildi, layihə iştirakçıları seçildi.
İkinci mərhələdə layihə iştirakçılarının fərdi tapşırıqları üzrə müstəqil işi həyata keçirilmişdir. Lazımi məlumatların axtarışı üçün internet resurslarından və kitabxana fondundan istifadə edilmişdir.
Üçüncü mərhələdə onların müşahidələrinin nəticələri müşahidə gündəlikləri şəklində təqdim olunur. Layihə iştirakçıları öz müşahidələrini siniflə bölüşdülər.
Kovaleva Maria'nın müşahidələrinin gündəliyi:
Bir qab, bir sarğı və bir naringi toxumu götürdüm. O, bir qaba su tökdü və sarğıya bir damla. O, toxumu sarğıya büküb nəlbəkiyə qoydu. 30.12.2011 |
|
Torpaq alıb qazana tökdüm. Sonra yerə su tökərək 1 sm dərinlikdə çökəkliklər düzəltdi.Bundan sonra ora toxum əkdi. 31.12.2011 |
|
Sonuncu suvarmadan ertəsi gün toxum cücərdi, lakin hələ də çox kiçikdir və ikincisi, təəssüf ki, qırıldı. 7.01.2012 |
|
Cücərti böyüdü və onu yenidən suvarmağın vaxtı gəldi. 21.01.2012 |
|
Cücərti artıq böyüyüb, hündürlüyü 8 sm, yarpaq eni isə 4 sm-dir!!! 10.02.2012 |
Kulichkova İrinanın müşahidələrinin gündəliyi:
Naringi toxumlarını götürüb cənətə qoydum. Sonra nəlbəki götürdüm və içinə toxumları olan cuna qoydum, su ilə doldurdum. |
|
İki gün keçdi. Torpağı götürüb qazana tökdüm. Sonra torpağı suladı və 1 sm dərinləşdirdi, orada iki toxum əkdi. |
|
Düz üç həftə dörd gün keçdi. Mənim qazanımda iki kiçik cücərti çıxdı. |
|
İndi mənim iki cücərtimin boyu 5 sm-dir və kiçik yarpaqları var. Cücərtilər hər gün böyüyür və yaşıllaşır və mən buna çox sevinirəm. |
Konopelko Svetlana müşahidələr gündəliyi:
Nəmli doka ilə örtülmüş nəlbəkiyə 4 ədəd pomidor toxumu qoyuram. 24.12.2011 |
|
Toxumları bir gün dokada saxladım, sonra torpağa əkdim. Kiçik bir qazanda hər biri 1 sm olan 4 deşik etdim, içərisinə toxum qoyduq və suladım. 25.12.2011 |
|
Bir həftə sonra, suvarmadan sonra kiçik bir tumurcuq göründü. 2.01.2012 |
|
Cücərtilər cücərdikdən sonra onları işığa yaxın pəncərənin üstünə qoyuram. Torpağın nəmini və işıqlandırmasını diqqətlə izlədim. 5 sm uzunluqda böyüdülər 20.01.2012 |
|
Hər gün onların uzunluğu artır. Bu cücərtilər daha sonra mənim ölkə evimdə yerə əkilə bilər və sonra onlardan yığıla bilər. 20.02.2012 |
Üstündə son mərhələdiqqət keçmiş işlərin kollektiv təhlilinə və layihənin yaradılmasına yönəldilib.
Layihənin nəticələri
Araşdırmalarımız sübut etdi ki, mandarin və ya pomidor kimi bitkilər gündüz saatlarının uzunluğuna o qədər də tələbkar deyillər və süni şəraitdə böyüyə bilərlər.
Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi
14 saylı orta məktəb
səh Sinegorsky
Layihə
Layihə meneceri Lavochnikova G.N.
2013-cü il
layihənin adı : "Bir bitkinin toxumdan inkişafı"
Layihə meneceri : Lavochnikova Galina Nikolaevna
Layihənin məqsədi : yeni bitkilərin toxumdan necə çıxdığını izləmək, toxumun cücərməsi üçün hansı şəraitin lazım olduğunu təcrübə ilə öyrənmək.
Layihənin məqsədləri:
Layihə iştirakçılarını seçin
Layihə üçün lazımi avadanlıq hazırlayın
Hər bir layihə iştirakçısı üçün fərdi olaraq bitkilərin cücərməsi üçün şərait yaradın.
Seçilmiş bitkini toxumdan öz-özünə cücərt
Müşahidələrinizi gündəlikdə qeyd edin
bu layihə haqqında nəticə çıxarın.
Fəaliyyətlər:
Axtarış Motoru - müxtəlif bitkilər haqqında ədəbiyyat və internet resursları ilə işləmək
yaradıcı - tələbələrin marağının inkişafı və üfüqlərinin genişləndirilməsi
tədqiqat - yetişən bitkilərin müşahidəsi
Tədqiqatın obyekti: xiyar toxumu, darı, lobya, buğda.
Tədqiqatın mövzusu: bitki böyüməsi şərtləri
Layihənin praktiki nəticəsi: kollektiv layihənin yaradılması
Layihənin icra müddəti : 9 oktyabr 2013 - oktyabr 2013
Uyğunluq
Bitkilər dünyası heyrətamiz və müxtəlifdir. Hər bir diqqətli müşahidəçi və düşüncəli tədqiqatçı onda yeni bir şey kəşf edə bilər. "Ətrafdakı dünya" dərslərində bitkilərin toxumdan inkişafı ilə tanış olduq. Bu, layihəmizin yaradılması üçün əsas oldu. Sinifimizdə bir neçə şagird öz bitkisini yetişdirmək və onun inkişafını müşahidə etmək arzusunu bildirdi.
Hipotez
Çox müxtəlif bitkilər arasında bütün toxumların cücərmə üçün eyni şəraitə ehtiyacı var. Buna görə də biz hesab etdik ki, xiyar, darı, buğda, lobya toxumlarını evdə cücərmək olar.
Layihənin İcra Planı
Bitki böyüməsi üçün şərtləri müəyyənləşdirin.
Toxumları cücərin və torpağa qoyun.
Cücərtilərin inkişafına baxın.
Şərtlərə əməl olunmasına nəzarət edin.
Müşahidə gündəliyi saxlayın.
Son nəticəni əldə edin.
Bir nəticə çıxarın.
Gözlənilən nəticələr
Ehtimal olunur ki, görülən işlər nəticəsində layihə yaradılacaq.
3 "B" sinfinin şagirdləri layihəni daha da tərtib etmək üçün maraq göstərəcək və bitkilər haqqında materialların axtarışında fəal iştirak edəcəklər.
Layihənin həyata keçirilməsi uşaqların fəal həyat mövqeyində tərbiyəsi, məsuliyyət hissinin formalaşdırılması problemlərinin həllinə kömək edəcək.
Layihənin icrası
"Toxumdan bitki inkişafı"
ilə həyata keçirilən bir layihə9 oktyabr 2013 - 21 oktyabr 2013ilinkəşfiyyat kimi təsvir edilə bilər. Layihəyə aşağıdakı 3-cü sinif şagirdləri cəlb olunub.
Şilyakina Daria
Zaxarenko Maksim
Bondareva Alina
Layihə meneceri :
Lavochnikova Qalina Nikolaevna
E layihənin icrası mərhələləri :
layihənin təqdimatı (9 oktyabr 2013-cü il)
layihədə fərdi iş (9 oktyabr 2013 - 20 oktyabr 2013)
müşahidələrin qeydiyyatı və müşahidə gündəlikləri şəklində təqdim edilməsi (21 oktyabr 2013-cü il)
kollektiv layihənin yaradılması (22 oktyabr 2013-cü il)
Üstündəbirinci mərhələ layihənin mövzusu seçildi, vəziyyət müzakirə edildikdən sonra hipotez müəyyən edildi, layihə iştirakçıları seçildi.
Üstündəikinci mərhələ ilə həyata keçirilirlayihə iştirakçılarının fərdi tapşırıqları üzərində müstəqil işi. Lazımi məlumatların axtarışı üçün internet resurslarından və kitabxana fondundan istifadə edilmişdir.
Üstündəüçüncü mərhələ onların müşahidələrinin nəticələri müşahidə gündəlikləri şəklində təqdim olunur. Layihə iştirakçıları öz müşahidələrini siniflə bölüşdülər.
Darya Şilyakinanın müşahidə gündəliyi:
Bir qab, sarğı və buğda toxumu götürdüm. O, bir qaba su tökdü və sarğıya bir damla. O, toxumu sarğıya büküb nəlbəkiyə qoydu.
9.10.2013
Torpaq alıb qazana tökdüm. Sonra yerə su tökərək 1 sm dərinlikdə çökəkliklər düzəltdi.Bundan sonra ora toxum əkdi.
11.10.2013
Son suvarmadan ertəsi gün toxum cücərdi, lakin onlar hələ də çox kiçikdir. 15/10/2013
Cücərtilər böyüdü və onları yenidən suvarmağın vaxtı gəldi. İndi onların hündürlüyü 8 sm-dir!!!
20.10.2013
Alina Bondarevanın müşahidələr gündəliyi:
Lobya toxumlarını götürüb cənətə qoydum. Sonra nəlbəki götürüb ora toxumları olan disk qoydum, ikinci disklə bağlayıb su ilə doldurdum.
İki gün keçdi. Gördüm ki, toxumlar şişib. Və 2 gündən sonra köklər göründü.
Düz bir həftə keçdi. Mənim qazanımda kiçik cücərtilər cücərdi.
İndi cücərtilərimin boyu 5 sm-dir və kiçik yarpaqları var. Cücərtilər hər gün böyüyür və yaşıllaşır və mən buna çox sevinirəm.
Maksim Zaxarenkonun müşahidə gündəliyi:
Nəm doka ilə örtülmüş bir nəlbəkiyə 4 ədəd xiyar toxumu qoydum.
Toxumları üç gün cunada saxladım, sonra torpağa əkdim. Kiçik bir qazanda 4 1 sm deşik etdim, içərisinə toxum qoyduq və suladım.
Bir həftə sonra, suvarmadan sonra kiçik bir tumurcuq göründü.
Cücərtilər cücərdikdən sonra onları işığa yaxın pəncərənin üstünə qoyuram. Torpağın nəmini və işıqlandırmasını diqqətlə izlədim. Uzunluğu 5 sm-ə qədər böyüdülər.
Hər gün onların uzunluğu artır. Bu cücərtilər daha sonra mənim ölkə evimdə yerə əkilə bilər və sonra onlardan yığıla bilər.
Üstündəson mərhələ diqqət keçmiş işlərin kollektiv təhlilinə və layihənin yaradılmasına yönəldilib.
Layihənin nəticələri
Araşdırmalarımız sübut etdi ki, lobya, xiyar, buğda kimi bitkilər süni şəraitdə inkişaf edə bilir. Müxtəlif bitkilərin toxumlarının cücərməsi üçün eyni şərtlər lazımdır: nəm, istilik, hava.
Mənbələr
Ədəbiyyat:
Tərəvəzçinin stolüstü kitabı: arayış kitabı / E.S.Karatayev, B.G.Rusanov, A.V.Beşanov və b., Comp. E.S.Karatayev. Moskva: Agropromizdat, 1990.
"Ətrafdakı dünya" dərsliyi, 3-cü sinif, "21-ci əsrin ibtidai məktəbi" proqramı, 2013
Böyümə və inkişaf canlı orqanizmlərin, o cümlədən bitkilərin əsas xüsusiyyətlərindən biridir. Hər bir sistematik qrup üçün bu proseslərin öz xüsusiyyətləri vardır. Məqaləmizdən bitkilərin böyümə və inkişaf dövrlərinin növləri haqqında öyrənəcəksiniz. Bu anlayışlar nə deməkdir? Gəlin bunu birlikdə anlayaq.
Bu iki bioloji proses bir-biri ilə sıx bağlıdır. Bitkilərin böyüməsi və inkişafı onlarda baş verən dəyişikliklərdir. Onların fərqi nədir? Artım bütün canlı orqanizmin və ya onun ayrı-ayrı hissələrinin kəmiyyət artımıdır. Bu proses həyat boyu baş verir. Bu böyümə növü qeyri-məhdud adlanır. Bitki inkişafı keyfiyyət dəyişikliyidir. Zaman keçdikcə orqanizmlərin quruluşunun mürəkkəbliyi baş verir. Çoxhüceyrəli orqanizmdə bu, orqanoidlərin müxtəlifliyinin artmasında özünü göstərən diferensiasiya yolu ilə baş verir.
Artım prosesləri bir-biri ilə sıx bağlıdır. Fakt budur ki, bitki inkişaf dövrlərinin bəzi mərhələləri və onu müşayiət edən həyati proseslər yalnız müəyyən orqan ölçülərində baş verə bilər.
Cinsi çoxalma zamanı zigotadan yeni orqanizm - mayalanmış yumurta əmələ gəlir. Bu struktur ixtisaslaşmış deyil. Blastomerlər adlanan yeni hüceyrələr yaratmaq üçün dəfələrlə bölünür. Əvvəlcə eyni quruluşa malikdirlər. Amma blastomerlərin sayı 32-yə çatdıqda onların quruluşu yerləşdiyi yerə görə dəyişməyə başlayır.
Bitkilərin böyüməsi və inkişafı müəyyən edilmir yalnız bədənin ölçüsü. Bu proseslər xüsusi kimyəvi maddələr - fitohormonlar tərəfindən tənzimlənir. Tərkibindən və quruluşundan asılı olaraq bitkilərə fərqli təsir göstərə bilər. Məsələn, absisinlər yarpaq düşməsinin başlanğıcına kömək edir, auksinlər kök sisteminin böyüməsini stimullaşdırır. Sitokininlərin təsiri altında hüceyrələr bölünməyə başlayır və çiçəklərin görünüşü gibberellinlərin sərbəst buraxılması ilə əlaqələndirilir.
Bitkilərdə fitohormon ifraz edən xüsusi orqanlar yoxdur. Sadəcə olaraq, onların bəziləri digərlərinə nisbətən daha çox maddələrlə doymuşdur. Beləliklə, köklərdə və toxumlarda sitokininlərin, yarpaqlarda isə gibberellinlərin yüksək konsentrasiyası müşahidə olunur. Amma hormonların təsiri orqanların bütün hissələri üçün eynidir. Onlardan birində sintez edilir, digərlərinə nəql olunur.
Bitkilərin böyüməsi və nəticədə inkişafı təmin edilir təhsil toxumasının fəaliyyəti və ya meristem. Onun hüceyrələri çoxbucaqlı formaya, böyük nüvəyə, membranda çoxsaylı məsamələrə və sitoplazmada ribosomlara malikdir.
Mənşəyindən asılı olaraq ümumi və xüsusi təhsil toxumaları fərqləndirilir. Birincisi toxumun cücərməsindən inkişaf edir. Onların hüceyrələri daim bölünür və apikal və ya apikal meristemlərə səbəb olur. Artıq ondan epidermis, parenxima və prokambium inkişaf edir.
Apikaldan əlavə, meristemin yerindən asılı olaraq, yan (yanal), marjinal (marjinal) və interkalyar var. Sonuncu interkalyar böyüməni təmin edir. İnterkalyar təhsil toxumasının hüceyrələri bölündükdə gövdənin internodları uzanır və yarpaqların sapı inkişaf edir.
Hər bir bitki orqanizmi, bütün canlılar kimi, doğulur, böyüyür və ölür. Bu inkişaf fərdi adlanır. Bir neçə mərhələdən ibarətdir:
Müxtəlif sistematik vahidlərin nümayəndələrində bitkilərin inkişaf mərhələlərinin müddəti əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Məsələn, sekvoya 3 min il, süd fiğəsi isə 3 il yaşayır.
Bitkilərin tarixi inkişafı planetdə baş verən təkamül prosesləri ilə bağlıdır. Yer üzündə peyda olan ilk bitkilər yosunlardır. Zamanla iqlim əhəmiyyətli dərəcədə dəyişdi. Bunun nəticəsi bitkilərin quruya "çıxışı" oldu. Daha yüksək sporlu bitkilər - mamırlar, çubuqlar, qatırquyruğu və qıjılar belə meydana çıxdı. Onlar müasir toxum bitkilərinin yaranmasına səbəb olub.
Çoxillik bitkilərdə böyümə ritmik şəkildə baş verir. Bu, təbiətdəki mövsümi dəyişikliklərlə əlaqədardır. Qışda və ya quraqlıqda bitkilər hərəkətsizdir. Bu, yalnız yarpaqlı növlərə deyil, həmişəyaşıllara da aiddir. Çiçəkli bitkilərin inkişafı toxumun cücərməsi ilə başlayır, hətta bir neçə il hərəkətsiz ola bilər. Onların inkişafı əlverişli şəraitin başlanğıcı ilə əlaqələndirilir. Toxumların cücərməsi üçün nəm, istilik və hava lazımdır. Əvvəlcə suyu özünə çəkir və şişirir. Sonra, gələcək bitkini torpaqda düzəldən bir kök görünməyə başlayır. Sonra tumurcuq böyüyür. Lazım olan istilik və nəm miqdarı bitki növündən asılıdır. Məsələn, yerkökü toxumları 5 dərəcə, xiyar və pomidorlar isə 15 dərəcə cücərir. Qış növləri mənfi temperatur tələb edir.
Spor bitkiləri inkişaf mərhələlərinin təkrarlanması ilə xarakterizə olunur. Bu prosesi mamırların timsalında nəzərdən keçirək. Bu şöbədə bitki inkişafının həyat tsiklində gametofit - cinsi nəsil üstünlük təşkil edir. Rizoidlərin köməyi ilə substrata bağlanan yaşıl yarpaqlı bir bitki ilə təmsil olunur. Zamanla gametofitdə sporofit əmələ gəlir. Gövdəsində sporlar olan qutudan ibarətdir. Belə bir quruluş qısa ömürlüdür və yalnız vegetasiya dövründə mövcuddur. Bu bitkilərin böyüməsi və inkişafı üçün əlverişli mövsümün adıdır.
Sporlar yetişdikdə torpağa tökülür. Onlar inkişaf edərək gametofitə çevrilirlər. Bunun üzərində mikrob hüceyrələri ilə gametangiya əmələ gəlir. Bundan əlavə, suyun köməyi ilə gübrələmə baş verir, bunun nəticəsi bir sporofitdir. İnkişaf dövrü yenidən təkrarlanır.
Beləliklə, böyümə və inkişaf bir-biri ilə əlaqəli proseslərdir. Onlar bütün canlı orqanizmlər üçün xarakterikdir. Artım bütövlükdə bitkinin və onun ayrı-ayrı hissələrinin ölçüsü və həcminin artması ilə özünü göstərən kəmiyyət dəyişiklikləri adlanır. İnkişaf keyfiyyət dəyişikliklərinə aiddir. Bu xassə hüceyrə strukturlarının ixtisaslaşmasında və diferensiallaşmasında özünü göstərir.
Bəşər tarixinin başlanğıcında cücərən toxumda həyatın bahar oyanışı uzaq əcdadımızın diqqətini cəlb etməli, şübhəsiz ki, onun tərəfindən möcüzə kimi qəbul edilməli idi.
Toxumların cücərməsinin təsadüfi müşahidələrindən ibtidai insan uzun əsrlər boyu dini ayin kimi yerinə yetirilən şüurlu əkinə keçdi. Belə ki, məsələn, toxumların səpilməsi və cücərməsi ilə bağlı dini rəvayətlər və miflər quldar cəmiyyətinin kahinlərinə xidmət edirdi, əhalini tarlalarda işləməyə məcbur edirdi, burada bu iş xidmət adı altında aparılırdı. bir tanrı.
Məni toxumdan bitkilərin inkişafı mövzusu maraqlandırırdı. Toxumdan olan bitkinin heç bir şəraitdə eyni şəkildə cücərəcəkmi, yoxsa yox, işığın, suyun olmaması bitkinin böyüməsinə necə təsir edir, bitki zərərli radiasiyaya məruz qaldıqda inkişaf necə baş verir, maraqlandım. Bir araşdırma aparmaq və evdə bir bitkinin böyüməsi və inkişafı üçün ən uyğun şərtləri müəyyən etmək qərarına gəldim. Təcrübə üçün lobya toxumlarını götürdüm.
Mövzunun aktuallığı: Öz mənzillərində çiçəklər və digər bitkilər yetişdirən insan təkcə evini bəzəmir. Bitkilər oksigen, qida, enerji mənbəyidir və dərman xüsusiyyətlərinə malikdir. Bitkilərin fəaliyyəti nəticəsində şəhərlərin havası qazlardan, tozdan, hisdən təmizlənir. Bitki inkişafı torpağın xüsusiyyətlərini, bitki böyüməsini və keyfiyyətini dəyişən ətraf mühit amillərindən getdikcə daha çox asılı olur. Müasir insan öz həyatını elektromaqnit cihazları olmadan təsəvvür edə bilməz. Buna görə də, bu gün bitki inkişafı üçün ən əlverişli şərtlərin müəyyən edilməsi aktual və faydalıdır.
Tədqiqatın məqsədi: ətraf mühit amillərindən (işıq, istilik, rütubət, radiasiya) asılı olaraq bir bitkinin toxumdan inkişafı üçün müxtəlif şərtləri eksperimental olaraq müqayisə edin və ən əlverişlisini müəyyənləşdirin.
Bu mövzuda ədəbiyyatı öyrənərək, hər bir toxumun gələcək bitkinin yığıldığı kiçik bir çantaya bənzədiyini öyrəndim. Toxumda təkcə yeni bitki deyil, həm də onun qidalanması üçün lazım olan bütün maddələr var.
Toxumda olan kiçik cücərməyə rüşeym və ya embrion deyilir. Onun yuxarı hissəsindən gövdə və yarpaqlar çıxır. Proses embrionun qalan hissəsindən ayrılır, ondan sonra kök inkişaf edir. Toxumlar əlverişli şəraitdə cücərir. Müxtəlif bitki növlərinin toxumları cücərmə üçün müxtəlif şərtlər tələb edir, lakin istisnasız olaraq bütün toxumlar üçün müəyyən şərtlər lazımdır. Bu şərtlər istilik, kifayət qədər nəmlik, oksigen və günəş işığıdır. Bu şəraitdə qida maddələrinin tədarükü embrionu qidalandırmağa başlayır. Embrion böyüyür, kök və tumurcuq sistemi formalaşır - toxum qabığını qıraraq çölə çıxırlar. İndi onlar torpağa əkilə bilər və ən əsası, gənc bitkilərin sərbəst şəkildə böyüməsi üçün eyni vaxtda daha az yerləşdirilə bilər. Tezliklə gənc bir bitki görünür, bu da tədricən ana bitkiyə bənzəyir.
Lobya paxlalılar ailəsinə aid geniş yayılmış bitkidir. Gövdə çox budaqlanmış, qısa tüklərlə örtülmüş, qıvrılma qabiliyyətinə malikdir, lakin dayaq olmadıqda, bitki torpaq boyunca yayılır, yarpaqları növbələşir, uzun sapı var və kiçik stipullarla təchiz edilmişdir; nadir axillary salçada toplanan güvə tipli çiçəklər ağ, çəhrayı və ya bənövşəyi rəngdədir. Meyvə lobyadır, silindrik düz və ya bir qədər əyridir, lobya lobyasının rəngi çox fərqli ola bilər: ağ və çəhrayıdan qəhvəyi və tünd bənövşəyi rəngə qədər.
II MƏRHƏLƏ. Bağbanlar arasında sorğu.
İkinci mərhələ həvəskar bağbanların şitillərin uğurla böyüməsi və yetişməsi üçün hansı şəraitdə saxlanması lazım olduğuna dair müxtəlif fikirlərini öyrənmək məqsədi daşıyırdı.
Nənələrim həvəskar bağbanlardır. Hər dəfə yazda müxtəlif toxum əkməyə başlayırlar, bitki bağçada əkməyə hazır olana qədər gözləyin. Hər bir nənənin mənzildə öz yeri var, burada, onun fikrincə, bitkilərin inkişafı üçün ən yaxşı şərait və öz əkin, gevşetmə və suvarma üsulu var. Bir nənənin bu yeri var - nadir suvarma ilə günəşli tərəfdə bir pəncərə silləsi. İkinci nənə cücərtiləri olan qabları radiatorun yanında döşəməyə qoyur, burada işığın az parlaq olduğu və cücərtiləri daha tez-tez sulayacağı bildirilir.
Beləliklə, ən yaxşı şərtlər hansılardır? Bunu iki nəfər arasında anlamaq mümkün deyil, gərək üçüncü bağbanı götürəsən, o bağda nənəmin qonşusu olacaq, Nataşa xala.
Nataşa xalanın fidan yetişdirməyə öz əla baxışı var. Fidanları əkildiyi andan günə asılı olan yerlərə qoyur. İlk 5 gün - fidanlar qaranlıq, isti yerdə dayanır və tez-tez suvarılır. Sonrakı günlərdə fidanlar daha nadir suvarma ilə parlaq, sərin yerdə dayanır.
Beləliklə, Nataşa xalanın fikri iki nənənin fikrini birləşdirdi. Bu, yalnız bir şeyi ifadə edə bilər - bitkilərin yetişdirilməsi üsulu və yeri ilə bağlı konsensus yoxdur. Uyğun şərtlər yalnız eksperimental olaraq müəyyən edilə bilər.
III MƏRHƏLƏ. ŞƏRT-TƏHLİL.
Fürsətlərdə (B) və təhdidlərdə (U) güclü və zəif tərəfləri müəyyən etmək üçün istifadə olunur.
İşıqlı isti yer İşıq, elektromaqnit sahəsində İsti qaranlıq yer. İsti qaranlıq yer, məhdud radiasiya (kompüterdə). suvarma.
6. 11-ci gün cücərtilər göründü.
4 qabda 3 toxum əkilir. Bütün əkilmiş toxumları suladım.
İşıqlı isti yer İşıqlı, ərazidə İsti qaranlıq yer. İsti qaranlıq yer, elektromaqnit şüalanma (məhdud suvarma üçün.
kompüter).
9. 11 günlük suvarma suvarma suvarma
10. 11 gün Cücərtilər meydana çıxdı.
11. 11 gün suvarma cücərtilər çıxdı. suvarma suvarma
12. 11 gün cücərtilər çıxdı Cücərtilər göründü.
13. 11 günlük suvarma suvarma suvarma
16. 11 gün suvarma suvarma suvarma suvarma
17. 11-ci gün Qalın gövdə, böyük Qalın gövdə, kiçik yarpaq, Qalın gövdə, yarpaq Qalın gövdə, yarpaq
14 yarpaq, yaşıl rəng açıq yaşıl rəng praktiki olaraq yoxdur, yoxdur, solğun rəng
3 bitki 3 bitki solğun 2 bitki
16:12:15sm 30:28:28sm 1 bitki uzunluğu 18:20sm
Uzunluğu 14 sm.
19. 11 gün 16 suvarma suvarma suvarma
20. 11 gün 17 suvarma
22. 11 gün 19 suvarma suvarma suvarma
25. 11 gün 22 suvarma suvarma suvarma suvarma
28. 11. gün Yaşıl qalın gövdə, Açıq yaşıl rəng, Gövdənin qalınlığı dəyişməyib, Gövdəsi ləng, yalançı,
9 yarpaq miqdarında 25 iri yarpaq, 2-4 sm ölçüdə, solğun rəngdə, 2 yarpaq uzunluğunda, yarpaqsız.
24 ədəd ölçüsü 33:30:30 2 sm Artıq əzab yoxdur 4 ilə 8 sm bitki boyu bitki
34:32:34 30 sm
1. 12. gün suvarma suvarma suvarma
4. 12. gün suvarma suvarma suvarma
8. 12. gün Bitkilərin sulu tacı var, Yarpaqları və gövdələri demək olar ki, qurudur, Bitki 30 sm böyüməmişdir.
33 rəngi doymuş yaşıldır, görünüşü nazikləşmişdir, bitkilər demək olar ki, yarpaqlardır və dönməmişdir.
sağlam. yalan. Bitki nazik solğun rəngə malikdir,
Çoxlu kiçik yeni yarpaqlar, təcrübə bitdi. gövdəsi və yarpaqları bir qədər solğundur.
gövdələr bir-birinə qarışmağa başlayır. 3 yeni yarpaq çıxdı, lakin onlar çox kiçikdir
(3 mm) və demək olar ki, ağ.
13. 12. 38-ci gündə bütün bitkilər özlərini əla hiss edirlər. Böyüdü. Onların sağlam görünüşü və rəngi var.
V MƏRHƏLƏ. Final.
Aparılan təcrübələr sübut edir ki, həqiqətən bitkinin inkişafı üçün ona əlverişli şərait yaratmaq lazımdır.
1. Bütün lobya tumurcuqları eyni vaxtda ortaya çıxdı - buna görə də toxumları yaxşı nəmlənmiş doka ilə düzgün şəkildə isladım. Toxumlar yalnız suya deyil, həm də oksigenə ehtiyac duyur; toxumlar suda boğulursa, o zaman embrionların nəfəs almasına mane olur və embrionlar "boğula" bilər.
2. Sürgünlər qaranlıqda daha tez görünür. Buna görə, ilk tumurcuqlar görünənə qədər, cücərmiş toxumları olan qabları qaranlıq yerdə saxlamaq daha yaxşıdır.
3. Bitkinin tam inkişafı üçün işıq, nəm və istilik lazımdır. Qaranlıq, isti, suyu məhdud yerdə bitən 4 saylı dibçəkdəki bitki ilk ölmüşdür. Baxmayaraq ki, əvvəlcə 1 nömrəli qazandakı bitkilərdən daha yaxşı böyüdü və inkişaf etdi. Bitki ortaya çıxdıqdan iki həftə sonra öldü.
4. Bütün ay ərzində 3 nömrəli qabda bitkilər inkişaf etdi. Ancaq solğun rəng, yarpaqların olmaması, letarji, qeyri-sağlam görünüş işığın bitkilərin yaxşı inkişafı üçün zəruri şərt olduğunu göstərir.
5. 2 nömrəli qazandakı bitkilərin elektromaqnit şüalanma sahəsində işıqlı yerdə dayanması radiasiyanın bitkilərə zərərli təsir göstərdiyini göstərir. Əvvəlcə lobya cücərtiləri meydana çıxdı, bitkilər sürətlə böyüdü, lakin tezliklə böyümə və inkişaf dayandı. Məlum olub ki, radiasiya bitkilər üçün işığın olmamasından daha təhlükəlidir.
6. Bitkilərin tam böyüməsi və inkişafı üçün oksigen, işıq, istilik, rütubət və zərərli radiasiyanın olmaması lazımdır.
2014-cü il
layihənin adı: "Bir bitkinin toxumdan inkişafı"
Layihə meneceri: Vızhelevskaya Alla Petrovna
Layihənin məqsədi : toxumdan yeni bitkilərin necə böyüdüyünü izləyin.
Layihənin məqsədləri:
Fəaliyyətlər:
Tədqiqatın obyekti:mandarin, pomidor
Tədqiqatın mövzusu:bitki böyüməsi şərtləri
Layihənin praktiki nəticəsi:kollektiv layihənin yaradılması
Layihənin icra müddəti: 23 dekabr 2013-cü il - 21 fevral 2014-cü il
Uyğunluq
Bitkilər dünyası heyrətamiz və müxtəlifdir. Hər bir diqqətli müşahidəçi və düşüncəli tədqiqatçı onda yeni bir şey kəşf edə bilər. “Ətrafdakı dünya” dərslərində biz bitkiçiliklə, bitkilərin toxumdan inkişafı ilə tanış olduq. Bu, layihəmizin yaradılması üçün əsas oldu. Sinifimizdə bir neçə şagird öz bitkisini yetişdirmək və onun inkişafını müşahidə etmək arzusunu bildirdi.
Hipotez
Geniş çeşidli bitkilər arasında gündüz saatlarının uzunluğuna o qədər də tələbkar olmayan və süni şəraitdə böyüyə bilənlər var. Ona görə də təklif etdik ki, həm mandarin, həm də pomidor toxumu evdə cücərmək olar.
Layihənin İcra Planı
Gözlənilən nəticələr
Ehtimal olunur ki, görülən işlər nəticəsində layihə yaradılacaq.
4-cü sinif şagirdləri maraq göstərəcək və layihəni daha da tərtib etmək üçün bitkilər haqqında materialların tapılmasında fəal iştirak edəcəklər.
Layihənin həyata keçirilməsi uşaqların fəal həyat mövqeyində tərbiyəsi, məsuliyyət hissinin formalaşdırılması problemlərinin həllinə kömək edəcək.
Layihənin icrası
"Toxumdan bitki inkişafı"
23 dekabr 2011-ci il tarixindən 21 fevral 2012-ci il tarixədək həyata keçirilən layihəni tədqiqat adlandırmaq olar. Layihədə 4-cü sinifin 3 şagirdi iştirak etmişdir.
Kovaleva Maria | Kulichkova İrina |
Konopelko Svetlana | Layihə meneceri |
Layihənin həyata keçirilməsi mərhələləri:
Birinci mərhələdə layihənin mövzusu seçildi, vəziyyət müzakirə edildikdən sonra hipotez müəyyən edildi, layihə iştirakçıları seçildi.
İkinci mərhələdə layihə iştirakçılarının fərdi tapşırıqları üzrə müstəqil işi həyata keçirilmişdir. Lazımi məlumatların axtarışı üçün internet resurslarından və kitabxana fondundan istifadə edilmişdir.
Üçüncü mərhələdə onların müşahidələrinin nəticələri müşahidə gündəlikləri şəklində təqdim olunur. Layihə iştirakçıları öz müşahidələrini siniflə bölüşdülər.
Kovaleva Maria'nın müşahidələrinin gündəliyi:
Bir qab, bir sarğı və bir naringi toxumu götürdüm. O, bir qaba su tökdü və sarğıya bir damla. O, toxumu sarğıya büküb nəlbəkiyə qoydu. 30.12.2013 |
|
Torpaq alıb qazana tökdüm. Sonra yerə su tökərək 1 sm dərinlikdə çökəkliklər düzəltdi.Bundan sonra ora toxum əkdi. 31.12.2014 |
|
Sonuncu suvarmadan ertəsi gün toxum cücərdi, lakin hələ də çox kiçikdir və ikincisi, təəssüf ki, qırıldı. 7.01.2014 |
|
Cücərti böyüdü və onu yenidən suvarmağın vaxtı gəldi. 21.01.2014 |
|
Cücərti artıq böyüyüb, hündürlüyü 8 sm, yarpaq eni isə 4 sm-dir!!! 10.02.2014 |
Kulichkova İrinanın müşahidələrinin gündəliyi:
Naringi toxumlarını götürüb cənətə qoydum. Sonra nəlbəki götürdüm və içinə toxumları olan cuna qoydum, su ilə doldurdum. |
|
İki gün keçdi. Torpağı götürüb qazana tökdüm. Sonra torpağı suladı və 1 sm dərinləşdirdi, orada iki toxum əkdi. |
|
Düz üç həftə dörd gün keçdi. Mənim qazanımda iki kiçik cücərti çıxdı. |
|
İndi mənim iki cücərtimin boyu 5 sm-dir və kiçik yarpaqları var. Cücərtilər hər gün böyüyür və yaşıllaşır və mən buna çox sevinirəm. |
Konopelko Svetlana müşahidələr gündəliyi:
Nəmli doka ilə örtülmüş nəlbəkiyə 4 ədəd pomidor toxumu qoyuram. 24.12.2014 |
|
Toxumları bir gün dokada saxladım, sonra torpağa əkdim. Kiçik bir qazanda hər biri 1 sm olan 4 deşik etdim, içərisinə toxum qoyduq və suladım. 25.12.2014 |
|
Bir həftə sonra, suvarmadan sonra kiçik bir tumurcuq göründü. 2.01.2014 |
|
Cücərtilər cücərdikdən sonra onları işığa yaxın pəncərənin üstünə qoyuram. Torpağın nəmini və işıqlandırmasını diqqətlə izlədim. 5 sm uzunluqda böyüdülər.20/01/2014 |
|
Hər gün onların uzunluğu artır. Bu cücərtilər daha sonra mənim ölkə evimdə yerə əkilə bilər və sonra onlardan yığıla bilər. 20.02.2014 |
Üstündə son mərhələdiqqət keçmiş işlərin kollektiv təhlilinə və layihənin yaradılmasına yönəldilib.
Layihənin nəticələri
Araşdırmalarımız sübut etdi ki, mandarin və ya pomidor kimi bitkilər gündüz saatlarının uzunluğuna o qədər də tələbkar deyillər və süni şəraitdə böyüyə bilərlər.
Mənbələr
Ədəbiyyat:
